แนวทางการทำงานในห้องปฏิบัติการในสาขาวิชา "ความรู้พื้นฐานด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ" แนวทางการทำงานในห้องปฏิบัติการในสาขาวิชา “พื้นฐานเทคโนโลยีสารสนเทศ” ผมลงมาจากดวงอาทิตย์

งานห้องปฏิบัติการ

ธีมงาน : เทคโนโลยีการประมวลผลข้อมูลมัลติมีเดีย (การนำเสนอ)

เป้าหมายของงาน: พัฒนาทักษะการปฏิบัติในการสร้างงานนำเสนอ การตั้งค่าเอฟเฟ็กต์ภาพเคลื่อนไหว และการจัดการการแสดงผลการนำเสนอโดยใช้ไฮเปอร์ลิงก์

งาน:

1. ขยายและเพิ่มพูนความรู้ทางทฤษฎีด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์

2. พัฒนาทักษะการปฏิบัติ

3. เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสนใจของนักศึกษาในเรื่อง “สารสนเทศ”

คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล โปรแกรม MS PowerPoint

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

Golubeva Irina Nikolaevna

งานห้องปฏิบัติการ

ธีมงาน : เทคโนโลยีการประมวลผลข้อมูลมัลติมีเดีย (การนำเสนอ)

เป้าหมายของงาน: พัฒนาทักษะการปฏิบัติในการสร้างงานนำเสนอ การตั้งค่าเอฟเฟ็กต์ภาพเคลื่อนไหว และการจัดการการแสดงผลการนำเสนอโดยใช้ไฮเปอร์ลิงก์

งาน:

1. ขยายและเพิ่มพูนความรู้ทางทฤษฎีด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์

2. พัฒนาทักษะการปฏิบัติ

3. เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสนใจของนักศึกษาในเรื่อง “สารสนเทศ”

ฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์:คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล โปรแกรมเอ็มเอส พาวเวอร์พอยท์.

ข้อมูลทางทฤษฎีโดยย่อ

เทคโนโลยีมัลติมีเดีย- ระบบโต้ตอบ (บทสนทนา) ที่ให้การทำงานพร้อมกันกับเสียง คอมพิวเตอร์กราฟิกแอนิเมชั่น เฟรมวิดีโอ รูปภาพ และข้อความ

การโต้ตอบ– ความเป็นไปได้ของการสนทนาระหว่างคอมพิวเตอร์และผู้ใช้โดยใช้อินเทอร์เฟซแบบกราฟิกพร้อมองค์ประกอบควบคุม (ปุ่ม หน้าต่างข้อความ ฯลฯ)

การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์เป็นหนึ่งในโครงการมัลติมีเดียประเภทหนึ่ง - ลำดับของสไลด์ (การ์ดอิเล็กทรอนิกส์) ที่มีวัตถุมัลติมีเดีย

คุณสามารถนำทางระหว่างสไลด์หรือเอกสารอื่นๆ ได้โดยใช้ปุ่มหรือไฮเปอร์ลิงก์

งานนำเสนอถูกสร้างขึ้นใน PowerPoint

กฎพื้นฐานสำหรับการพัฒนาและสร้างงานนำเสนอ

กฎการออกแบบตัวอักษร:

• แบบอักษร Serif อ่านได้ง่ายกว่าแบบอักษร Sans Serif
• ไม่แนะนำให้ใช้ตัวพิมพ์ใหญ่สำหรับข้อความเนื้อหา
• สามารถสร้างคอนทราสต์ของฟอนต์ได้: ขนาดฟอนต์ น้ำหนักฟอนต์ สไตล์ รูปร่าง ทิศทาง และสี

กฎการเลือกสี

• โทนสีควรมีไม่เกินสองหรือสามสี
• มีการผสมสีที่เข้ากันไม่ได้
• สีดำมีความหมายเชิงลบ (มืดมน)
• ข้อความสีขาวบนพื้นหลังสีดำอ่านยาก (การกลับกันอ่านยาก)

กฎการจัดองค์ประกอบทั่วไป

• บนแถบไม่ควรมีวัตถุสำคัญเกินเจ็ดรายการเนื่องจากบุคคลไม่สามารถจดจำบางสิ่งได้มากกว่าเจ็ดจุดในแต่ละครั้ง
• โลโก้บนแถบควรอยู่ที่มุมขวาล่าง (ซ้ายบน ฯลฯ)
• โลโก้ควรเรียบง่ายและกระชับ
• การออกแบบควรเรียบง่ายและข้อความสั้น
• รูปภาพสัตว์เลี้ยง เด็ก ผู้หญิง ฯลฯ เป็นภาพเชิงบวก
• วัตถุขนาดใหญ่ในองค์ประกอบใดๆ ดูค่อนข้างไม่สำคัญ ตัวอักษรขนาดใหญ่ในส่วนหัว ปุ่มนำทางสูง 40 พิกเซล เค้าโครงคอลัมน์เดียวกว้าง 600 พิกเซล ตัวแบ่งสีเดียวที่ทอดยาวทั่วทั้งหน้าจอ - ทั้งหมดนี้ทำให้การออกแบบดูไม่เป็นมืออาชีพ

สไตล์ที่เป็นหนึ่งเดียว

• สไตล์อาจรวมถึง: แบบอักษรเฉพาะ (แบบอักษรและสี), สีพื้นหลังหรือรูปภาพพื้นหลัง, องค์ประกอบตกแต่งขนาดเล็ก ฯลฯ
• ไม่แนะนำให้ใช้มากกว่า 3 สีและแบบอักษรมากกว่า 3 ประเภทในรูปแบบการนำเสนอ
• การออกแบบสไลด์ไม่ควรหันเหความสนใจของผู้ฟังไปจากเนื้อหา
• สไลด์การนำเสนอทั้งหมดจะต้องอยู่ในรูปแบบเดียวกัน

• ไม่ควรมีบล็อกข้อมูลมากเกินไป (3-6)
• ขนาดที่แนะนำของหนึ่งบล็อกข้อมูลคือไม่เกิน 1/2 ขนาดของสไลด์
• เป็นที่พึงปรารถนาที่จะมีบล็อกที่มีข้อมูลประเภทต่าง ๆ บนหน้า (ข้อความ, กราฟ, ไดอะแกรม, ตาราง, รูปภาพ) ที่เสริมซึ่งกันและกัน
• ต้องเน้นคำสำคัญในบล็อกข้อมูล
• ควรวางบล็อกข้อมูลในแนวนอนบล็อกที่เกี่ยวข้องในความหมาย - จากซ้ายไปขวา
• ข้อมูลที่สำคัญที่สุดควรวางไว้ตรงกลางสไลด์
• ตรรกะของการนำเสนอข้อมูลในสไลด์และในการนำเสนอจะต้องสอดคล้องกับตรรกะของการนำเสนอ
• นอกเหนือจากการจัดเรียงบล็อกข้อความที่ถูกต้องแล้ว เราต้องไม่ลืมเกี่ยวกับเนื้อหา - ข้อความด้วย ไม่ว่าในกรณีใดก็ตามไม่ควรมีการสะกดผิด คุณควรคำนึงถึงกฎทั่วไปของการจัดรูปแบบข้อความด้วย

การสอนนักเรียนผู้ใช้พีซีมีหน้าที่:

รักษาวินัยของนักเรียนในห้องเรียน “กฎความปลอดภัย” และคำแนะนำเหล่านี้

ปฏิบัติงานเฉพาะงานที่คุณได้รับคำสั่งและอนุญาตจากอาจารย์เท่านั้น

อย่าปฏิบัติตามคำสั่งหากขัดแย้งกับข้อกำหนดด้านความปลอดภัย

หากอุปกรณ์ทำงานผิดปกติหรือตรวจพบ ให้หยุดทำงานทันทีและแจ้งให้อาจารย์ทราบ อนุญาตให้เริ่มงานต่อได้หลังจากกำจัดข้อผิดพลาดทั้งหมดแล้วเท่านั้น

รายงานการละเมิดความปลอดภัยและกรณีการบาดเจ็บของผู้ที่ทำงานใกล้เคียงต่ออาจารย์วิทยาการคอมพิวเตอร์และผู้อำนวยการสถานศึกษาโดยทันที

มอบหมายงานให้นักเรียนทำ

แบบฝึกหัดที่ 1 ใช้ระบบวิธีใช้เพื่อค้นหาวัตถุประสงค์ของรายการเมนูแถบเครื่องมือ PowerPoint นำเสนอผลลัพธ์ในตาราง

ภารกิจที่ 2 สร้างงานนำเสนอจากตัวช่วยสร้างเนื้อหาอัตโนมัติ:

สร้างงานนำเสนอใหม่ใน PowerPoint

มีหลายวิธีในการสร้างงานนำเสนอใหม่

1. ด้วยความช่วยเหลือของ Auto Content Wizard ซึ่งให้ความช่วยเหลือในทุกขั้นตอนของการสร้างงานนำเสนอ ในขั้นตอนสุดท้ายของการทำงาน กลุ่มสไลด์ที่ได้มาตรฐานจะถูกสร้างขึ้น โดยรวมเป็นธีมทั่วไปหนึ่งธีมที่คุณสามารถเลือกได้ แต่ละสไลด์ที่สร้างขึ้นประกอบด้วยช่องตัวยึดตำแหน่งแทนที่ด้วยข้อความหรือวัตถุอื่นๆ
2. เทมเพลตการออกแบบจะให้สี พื้นหลัง และแบบอักษรที่ดูเป็นมืออาชีพเพื่อออกแบบสไลด์การนำเสนอที่คุณสร้างขึ้น เทมเพลตการออกแบบไม่มีต้นแบบสไลด์
3. คุณสามารถสร้างงานนำเสนอได้ตั้งแต่เริ่มต้น ซึ่งหมายความว่าแต่ละสไลด์การนำเสนอจะต้องได้รับการออกแบบแยกกัน

สร้างงานนำเสนอใหม่โดยใช้ตัวช่วยสร้างเนื้อหาอัตโนมัติ

เมื่อใช้ตัวช่วยสร้างเนื้อหาอัตโนมัติ คุณสามารถเลือกประเภทของงานนำเสนอที่คุณต้องการสร้าง (เช่น แผนธุรกิจ วิทยานิพนธ์ หรือโครงการอื่นๆ) ขึ้นอยู่กับว่าแอปพลิเคชันใดสร้างโครงสร้างของงานนำเสนอ

หากต้องการสร้างงานนำเสนอใหม่ ให้เปิดแผงบานหน้าต่างงาน → สร้างการนำเสนอเมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้รันคำสั่งเมนูไฟล์ → ใหม่ หรือเลือกรายการเมนู ดู → บานหน้าต่างงานหรือ มุมมอง → แถบเครื่องมือ → บานหน้าต่างงาน

บนแผง การสร้างการนำเสนอคลิกที่ลิงค์จากตัวช่วยสร้างเนื้อหาอัตโนมัติ- กล่องโต้ตอบจะเปิดขึ้นต้นแบบเนื้อหาอัตโนมัติซึ่งแสดงการดำเนินการที่ทำในระหว่างกระบวนการ

ในโปรแกรมตัวช่วยสร้าง คุณสามารถใช้ปุ่มที่คุณสามารถสร้างการนำเสนอในหมวดหมู่ต่างๆ ได้:ทั่วไป บริการ โครงการ ธุรกิจและ คำแนะนำจากคาร์เนกี้

งานนำเสนอที่สมบูรณ์ รวมถึงตัวแทนข้อความที่ปรากฏบนแต่ละสไลด์จะปรากฏในแผงเค้าร่าง

แปลงโฉมการนำเสนอของคุณดังนี้:

• แทนที่ข้อความมาตรฐานในสไลด์เทมเพลตด้วยข้อความของคุณ
• เมื่ออยู่ในโหมด Slide Sorter ให้ตรวจสอบตัวเลือกต่างๆ:

• การออกแบบสไลด์
• โทนสีมาตรฐาน
• เอฟเฟกต์การเปลี่ยนสไลด์และเสียง

• ส่งเสียงสไลด์แรกของการนำเสนอโดยใช้ไฟล์เพลงเสียง สไลด์ที่สอง - ใช้การบันทึกเสียงคำอธิบายคำพูด
• ทำความคุ้นเคยกับตัวเลือกเอฟเฟกต์ภาพเคลื่อนไหวสำหรับวัตถุข้อความและกราฟิกบนสไลด์
• หลังจากสไลด์ที่สามของงานนำเสนอของคุณ ให้สร้างสไลด์ใหม่โดยใช้ชุดสีของคุณเอง ใช้รูปร่างอัตโนมัติจากเมนูวาด ใส่ปุ่มควบคุมลงในสไลด์นี้เพื่อเปิดโปรแกรม Paint
• แทรกไฮเปอร์ลิงก์ลงในสไลด์สุดท้ายที่ให้คุณกลับไปยังจุดเริ่มต้นของงานนำเสนอ
• บันทึกการนำเสนอในโฟลเดอร์การทำงานของคุณในสองรูปแบบ: การนำเสนอ (PR.ppt) และการสาธิต (PR.pps);
• รันทั้งสองไฟล์ตามลำดับ สังเกตความแตกต่างในการดำเนินการเปิดตัว
• ทำความคุ้นเคยกับตัวเลือกสำหรับการเน้นองค์ประกอบแต่ละส่วนของสไลด์ในขณะที่สาธิตโดยใช้ปากกา ปากกาสักหลาด ปากกามาร์กเกอร์ที่มุมซ้ายล่างของสไลด์ที่สาธิต
• ตั้งค่าโหมดอัตโนมัติสำหรับภาพเคลื่อนไหวของวัตถุและการเปลี่ยนสไลด์การนำเสนอ
• เรียกใช้ภาพยนตร์สไลด์ในโหมดการนำเสนอและปรับช่วงเวลาในการแสดงสไลด์ ภาพเคลื่อนไหว และเอฟเฟกต์เสียง
• เรียกใช้ภาพยนตร์สไลด์ในโหมดสาธิต

ภารกิจที่ 3 การใช้ Power Point เตรียมการนำเสนอในหัวข้อ “PC Hardware” ใช้คุณสมบัติและเอฟเฟกต์จำนวนมากที่สุดที่โปรแกรมนำมาใช้ ให้ไฮเปอร์ลิงก์ทั้งภายในงานนำเสนอและงานนำเสนอภายนอก

รูปภาพที่จำเป็นจะอยู่ในโฟลเดอร์ PR18 บนเดสก์ท็อป

งานนักศึกษาและเวลา

1. นักศึกษาจะต้องทำงานห้องปฏิบัติการให้เสร็จสิ้นโดยอิสระ (หรือเป็นกลุ่ม หากจำเป็นตามงานที่ได้รับมอบหมาย)

2. หลังจากเสร็จสิ้นงานแล้ว นักศึกษาแต่ละคนจะต้องส่งรายงานผลงานที่ทำพร้อมการวิเคราะห์ผลงานที่ได้รับและข้อสรุปของงาน

3. รายงานงานที่ทำเสร็จควรทำบนแผ่น A4

5. ตารางและภาพวาดควรทำโดยใช้เครื่องมือวาดภาพ (ไม้บรรทัด เข็มทิศ ฯลฯ) ด้วยดินสอ ตามมาตรฐาน ESKD

งานถูกออกแบบมาสำหรับ 2 บทเรียน

แบบฟอร์มการควบคุม: รายงาน

รายงานประกอบด้วย:

1. ชื่องาน.
2. เป้าหมายของการทำงาน
3. งานและความคืบหน้า
4. บทสรุปเกี่ยวกับการทำงาน

คำถามเพื่อการควบคุมตนเอง

1. เทคโนโลยีมัลติมีเดียคืออะไร? จุดประสงค์ของพวกเขา
2. การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์มีไว้เพื่ออะไร?
3. แสดงรายการกฎพื้นฐานสำหรับการพัฒนาและสร้างงานนำเสนอ:

• กฎการออกแบบตัวอักษร
• กฎการเลือกสี
• กฎขององค์ประกอบทั่วไป
• กฎสำหรับการวางบล็อคข้อมูลบนสไลด์

1. จะแทรกวัตถุจากโปรแกรมอื่น (รูปภาพ, แผนภูมิ, ตาราง) ลงในงานนำเสนอได้อย่างไร?
2. จะสร้างข้อความสไลด์บนพื้นหลังของรูปภาพที่ต้องการ (แผนภาพ) ได้อย่างไร?
3. วิธีใส่เสียงในการนำเสนอ?
4. รูปร่างอัตโนมัติคืออะไร?
5. คุณสามารถซ่อนสไลด์ในงานนำเสนอได้อย่างไรและเพราะเหตุใด
6. ฉันจะตั้งเวลาการนำเสนอสไลด์ได้อย่างไร?
7. แอนิเมชั่นคืออะไร?
8. เค้าโครงสไลด์คืออะไร?

สเปอร์ส - เทคโนโลยีสารสนเทศอัตโนมัติทางเศรษฐศาสตร์ (เปล)

เพรสนุคิน แอล.เอ็น. ไมโครโปรเซสเซอร์ (เล่ม 2) (เอกสาร)

Romanova Yu.D. วิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ บันทึกการบรรยาย (เอกสาร)

Malyuk A.A., Pazizin S.V., Pogozhin N.S. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการปกป้องข้อมูลในระบบอัตโนมัติ (เอกสาร)

ซิลาเอนคอฟ เอ.เอ็น. เทคโนโลยีสารสนเทศ. บทช่วยสอน (เอกสาร)

แผ่นโกงระบบสารสนเทศทางเศรษฐศาสตร์ (แผ่นเปล)

เฉลยข้อสอบวิชาเทคโนโลยีโทรคมนาคมและมัลติมีเดีย (สูตรโกง)

โบยารินอฟ ไอ.เอ็ม. การเข้ารหัสข้อมูลตัวเลขแบบกันเสียงรบกวน (เอกสาร)

ยาโคฟเลวา แอล.เอ. เทคโนโลยีสารสนเทศทางเศรษฐศาสตร์ : หนังสือเรียน (เอกสาร)

สุขมาน เอส.เอ็ม. แบร์นอฟ เอ.วี. Shevkoplyas B.V. การซิงโครไนซ์ในระบบโทรคมนาคม การวิเคราะห์โซลูชั่นทางวิศวกรรม (เอกสาร)

Guryanova L.V. วิธีการใช้เครื่องมือในการรวบรวมข้อมูลใน GIS หลักสูตรการบรรยาย (เอกสาร)

n1.doc

เนื้อหา:

บทนำ 3

1. 
   การจำแนกประเภทของข้อมูล 4
2. 
   การรวบรวมและการลงทะเบียนข้อมูล 5
3. 
   การถ่ายโอนข้อมูล 6
4. 
   การประมวลผลข้อมูล 8
5. 
   เอาต์พุตข้อมูล 9

บทสรุปที่ 12

อ้างอิง 13
การแนะนำ.

ระบบข้อมูลสมัยใหม่สำหรับการจัดการองค์กรได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยให้ผู้เชี่ยวชาญและผู้มีอำนาจตัดสินใจได้รับข้อมูลทันเวลา เชื่อถือได้ และตามจำนวนที่ต้องการ สร้างเงื่อนไขสำหรับการจัดสำนักงานอัตโนมัติ และจัดการประชุมเชิงปฏิบัติการโดยใช้คอมพิวเตอร์และอุปกรณ์สื่อสาร พร้อมด้วยเสียงและวิดีโอ . สิ่งนี้เกิดขึ้นได้จากการเปลี่ยนไปใช้เทคโนโลยีสารสนเทศใหม่ เทคโนโลยีสารสนเทศใหม่เป็นเทคโนโลยีที่ขึ้นอยู่กับการใช้คอมพิวเตอร์ การมีส่วนร่วมของผู้ใช้ (ไม่ใช่มืออาชีพในสาขาการเขียนโปรแกรม) ในกระบวนการข้อมูล ส่วนต่อประสานกับผู้ใช้ที่เป็นมิตรในระดับสูง การใช้แพ็คเกจซอฟต์แวร์แอปพลิเคชันอย่างแพร่หลาย สำหรับวัตถุประสงค์ทั่วไปและปัญหาและความสามารถสำหรับผู้ใช้ในการเข้าถึงฐานข้อมูลและโปรแกรมระยะไกลด้วยเครือข่ายคอมพิวเตอร์

ขอบเขตการใช้งานคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลที่ขยายตัวอย่างต่อเนื่อง การใช้งานจำนวนมาก รวมถึงในงานเศรษฐศาสตร์ ได้นำไปสู่ความจำเป็นในการพัฒนาคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์องค์กรอื่น ๆ ที่มีประสิทธิภาพสูงสุด ปัจจุบันบนพื้นฐานของเครือข่ายคอมพิวเตอร์ท้องถิ่นและหลายระดับซึ่งเป็นระบบประมวลผลข้อมูลคอมพิวเตอร์แบบรวมได้ถูกสร้างและดำเนินการได้สำเร็จ ระบบประมวลผลข้อมูลแบบรวมได้รับการออกแบบให้เป็นเทคโนโลยีสารสนเทศและซอฟต์แวร์ที่ซับซ้อนซึ่งสนับสนุนวิธีการนำเสนอข้อมูลแบบครบวงจร วิธีการโต้ตอบของผู้ใช้กับส่วนประกอบของระบบแบบครบวงจร และตอบสนองความต้องการข้อมูลและการประมวลผลของผู้เชี่ยวชาญในการทำงานระดับมืออาชีพ ความสำคัญอย่างยิ่งในระบบดังกล่าวคือการปกป้องข้อมูลระหว่างการส่งและการประมวลผล

1. 
   การจำแนกประเภทของข้อมูล

ปัจจุบันข้อมูลถือเป็นทรัพยากรหลักประการหนึ่งในการพัฒนาสังคม

โดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของข้อมูลสามารถจำแนกตามเกณฑ์ดังต่อไปนี้

• 
  ตามสาขาวิชา:

• 
  การเงิน;
• 
  การตลาด;
• 
  การผลิต;
• 
  การวิจัยทางวิทยาศาสตร์
• 
  ทรัพยากรแรงงาน
• 
  การเมืองสังคม
• 
  นโยบายเศรษฐกิจ.
  • 
    ตามแหล่งกำเนิด:

ข้อมูลภายนอกซึ่งแบ่งออกเป็นข้อมูลเข้าและออก:

• 
  ภายนอกที่เข้ามา - ข้อมูลที่มาจากภายนอก (ป้อน) และสะท้อนถึงกระบวนการที่เกิดขึ้นในสังคม
• 
  ข้อมูลภายนอกที่ส่งออกจะถูกสื่อสารโดยคู่แข่ง ส่งผ่านไปยังหน่วยงานกำกับดูแลของประเทศ รัฐบาล กระทรวงและกรมต่างๆ รวมถึงสื่อต่างๆ

ข้อมูลภายในยังแบ่งออกเป็นข้อมูลเข้าและออก:

• 
  ผู้จัดการใช้ภายในที่เข้ามาเพื่อควบคุมกำหนดมาตรฐานและสะท้อนนโยบายภายในขององค์กร
• 
  ภายในที่ออกไปนั้นมาจากผู้จัดการเมื่อกระจายตำแหน่งและอนุมัตินโยบายพฤติกรรมภายในและภายนอกทั่วไปของผู้ใต้บังคับบัญชา

• 
  โดยวิธีการทางเทคนิค:
  • 
    โทรทัศน์ วิทยุ วารสาร;
  • 
    วิธีการสื่อสาร โทรศัพท์ โทรเลข โทรสาร
  • 
    เครือข่ายคอมพิวเตอร์
• 
  ข้อมูลเกี่ยวกับระดับความเสถียร:

• 
  คงที่ไม่เปลี่ยนแปลงหรือไม่ค่อยเปลี่ยนแปลง
• 
  ไดนามิก เปลี่ยนแปลงสม่ำเสมอและเป็นหน้าที่ของเวลา

• 
  โดยลักษณะของวัตถุประสงค์:

• 
  มีโครงสร้าง กำหนดความรับผิดชอบของวิชาการจัดการ
• 
  การรายงานที่ออกตามกำหนดเวลาที่กำหนดไว้เป็นรายงานเมื่อเสร็จสิ้นภารกิจ

• 
  ข้อมูลเกี่ยวกับระดับการประมวลผล:

• 
  หลักที่ได้มาจากแหล่งดั้งเดิม
• 
  ระดับกลางที่ได้มาจากแหล่งอิสระ
• 
  สรุปที่ได้จากการประมวลผลและการวิเคราะห์วัสดุ

1. 
   การรวบรวมและบันทึกข้อมูล

การรวบรวมข้อมูลเป็นกระบวนการในการดึงและวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับสาขาวิชาโดยเจตนา ซึ่งอาจเป็นกระบวนการ วัตถุ ฯลฯ โดยเฉพาะ วัตถุประสงค์ของการรวบรวมคือเพื่อให้แน่ใจว่ามีความพร้อมของข้อมูลเพื่อความก้าวหน้าในกระบวนการข้อมูลต่อไป

การดำเนินการรวบรวมและบันทึกข้อมูลดำเนินการโดยใช้วิธีการต่างๆ มี:

• 
  ยานยนต์;
• 
  อัตโนมัติ;
• 
  วิธีการรวบรวมและบันทึกข้อมูลอัตโนมัติ
  • 
    กลไก - การรวบรวมและบันทึกข้อมูลดำเนินการโดยบุคคลที่ใช้เครื่องมือที่ง่ายที่สุด (เครื่องชั่ง เคาน์เตอร์ ภาชนะตวง อุปกรณ์บันทึกเวลา ฯลฯ )
  • 
    อัตโนมัติ - การใช้เอกสารที่เครื่องอ่านได้ ระบบรวบรวมและลงทะเบียนสากลที่รับประกันการผสมผสานของการดำเนินการในการสร้างเอกสารหลักและรับสื่อจากเครื่องจักร
  • 
    อัตโนมัติ - ใช้เป็นหลักในการประมวลผลข้อมูลแบบเรียลไทม์ (ข้อมูลจากเซ็นเซอร์ที่คำนึงถึงความคืบหน้าของการผลิต - ผลผลิตของผลิตภัณฑ์, ต้นทุนวัตถุดิบ, เวลาหยุดทำงานของอุปกรณ์ ฯลฯ - จะถูกส่งไปยังคอมพิวเตอร์โดยตรง)

3. การถ่ายโอนข้อมูล

การส่งข้อมูลคือการถ่ายโอนข้อมูลในรูปแบบของสัญญาณไบนารี่จากจุดหนึ่งไปยังอีกจุดหนึ่งโดยวิธีโทรคมนาคม โดยปกติแล้วสำหรับการประมวลผลในภายหลังด้วยเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์

วิธีการทางเทคนิคในการส่งข้อมูลได้แก่:

• 
  อุปกรณ์ส่งข้อมูล (DTE) ซึ่งเชื่อมต่อการประมวลผลข้อมูลและสิ่งอำนวยความสะดวกการเตรียมการกับช่องทางการสื่อสารทางโทรเลข โทรศัพท์ และบรอดแบนด์
• 
  อุปกรณ์สำหรับจับคู่คอมพิวเตอร์กับ ADF ที่ควบคุมการแลกเปลี่ยนข้อมูล - มัลติเพล็กเซอร์การส่งข้อมูล
• 
  การบันทึกและส่งข้อมูลผ่านช่องทางการสื่อสารไปยังคอมพิวเตอร์มีข้อดีดังนี้
• 
  ลดความซับซ้อนของกระบวนการสร้างและควบคุมข้อมูล
• 
  ปฏิบัติตามหลักการลงทะเบียนข้อมูลในเอกสารหลักและสื่อคอมพิวเตอร์เพียงครั้งเดียว
• 
  มั่นใจในความน่าเชื่อถือสูงของข้อมูลที่เข้าสู่คอมพิวเตอร์

มีการส่งข้อมูลระยะไกลซึ่งเป็นการส่งข้อมูลในรูปแบบสัญญาณไฟฟ้าซึ่งสามารถต่อเนื่องได้ในเวลาและไม่ต่อเนื่องเช่น มีลักษณะต่อเนื่องกัน ช่องทางการสื่อสารทางโทรเลขและโทรศัพท์ที่ใช้กันอย่างแพร่หลาย สัญญาณไฟฟ้าที่ส่งผ่านช่องทางการสื่อสารทางโทรเลขจะไม่ต่อเนื่อง ในขณะที่ผ่านช่องทางโทรศัพท์จะเป็นสัญญาณต่อเนื่อง

ขึ้นอยู่กับทิศทางการส่งข้อมูล ช่องทางการสื่อสารจะแตกต่างกัน:

• 
  เริม (การส่งเกิดขึ้นในทิศทางเดียวเท่านั้น);
• 
  ฮาล์ฟดูเพล็กซ์ (ในแต่ละช่วงเวลาข้อมูลจะถูกส่งหรือรับ)
• 
  ดูเพล็กซ์ (ข้อมูลถูกส่งและรับพร้อมกันในสองทิศทางตรงกันข้าม)

ช่องสัญญาณมีลักษณะเฉพาะด้วยความเร็วในการส่งข้อมูล ความน่าเชื่อถือ และความน่าเชื่อถือของการส่งข้อมูล

ความเร็วในการส่งข้อมูลถูกกำหนดโดยปริมาณข้อมูลที่ส่งต่อหน่วยเวลาและมีหน่วยวัดเป็นบอด (บอด = บิต/วินาที)

เมื่อพูดถึงการดำเนินการทางเทคโนโลยีในการรวบรวมบันทึกและส่งข้อมูลโดยใช้วิธีการทางเทคนิคต่าง ๆ จำเป็นต้องพูดคำสองสามคำเกี่ยวกับอุปกรณ์สแกน

การป้อนข้อมูล โดยเฉพาะข้อมูลกราฟิก การใช้แป้นพิมพ์ในคอมพิวเตอร์นั้นต้องใช้แรงงานมาก เมื่อเร็ว ๆ นี้ มีแนวโน้มในการใช้กราฟิกทางธุรกิจ - หนึ่งในประเภทข้อมูลหลักที่ต้องป้อนข้อมูลลงในคอมพิวเตอร์อย่างรวดเร็วและให้ผู้ใช้สามารถสร้างเอกสารและฐานข้อมูลแบบไฮบริดที่รวมกราฟิกกับข้อความได้ ฟังก์ชั่นทั้งหมดนี้ในพีซีทำได้โดยการสแกนอุปกรณ์ พวกเขาใช้ข้อมูลอินพุตแบบออปติคัลและแปลงเป็นรูปแบบดิจิทัลด้วยการประมวลผลที่ตามมา

สำหรับ IBM PC PC ระบบ PC Image/Graphix ได้รับการพัฒนาขึ้น ซึ่งออกแบบมาเพื่อการสแกนเอกสารต่างๆ และส่งผ่านการสื่อสาร สื่อสารคดีที่กล้องของระบบสามารถสแกนได้ ได้แก่ ข้อความ ภาพวาดลายเส้น ภาพถ่าย ไมโครฟิล์ม อุปกรณ์สแกนบน PC ไม่เพียงแต่ใช้สำหรับการป้อนข้อความและข้อมูลกราฟิกเท่านั้น แต่ยังใช้ในระบบควบคุม ประมวลผลตัวอักษร และทำหน้าที่ทางบัญชีต่างๆ

สำหรับงานเหล่านี้ วิธีการเข้ารหัสข้อมูลโดยใช้บาร์โค้ดมีการใช้กันอย่างแพร่หลายมากที่สุด

บาร์โค้ดมีการใช้กันอย่างแพร่หลายทั้งในการค้าและในองค์กร (ในระบบไทม์ชีท: เมื่ออ่านเวลาจริงที่ทำงานจากบัตรพนักงาน ระบบจะบันทึกเวลา วันที่ ฯลฯ)

เมื่อเร็ว ๆ นี้มีการให้ความสนใจมากขึ้นเรื่อย ๆ กับอุปกรณ์อินพุตแบบสัมผัส - หน้าจอสัมผัส ("สัมผัส" - ละเอียดอ่อน) อุปกรณ์อินพุตแบบสัมผัสถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลายในฐานะข้อมูลและระบบอ้างอิงสำหรับการใช้งานทั่วไปและระบบการเรียนรู้อัตโนมัติ หน้าจอสัมผัสใช้กันอย่างแพร่หลายสำหรับการแลกเปลี่ยนหุ้น (ข้อมูลเกี่ยวกับราคาขายหุ้นล่าสุด) นอกจากนี้ในเมือง Tuapse ของเรารวมถึงเมืองอื่น ๆ จุดชำระเงินระยะไกลสำหรับบริการต่าง ๆ (การสื่อสาร ค่าสาธารณูปโภค การโอนเงินสดหรือทางอิเล็กทรอนิกส์ เงิน ฯลฯ) มีการใช้กันอย่างแพร่หลาย)

ในทางปฏิบัติ มีตัวเลือกมากมายสำหรับเทคโนโลยีการประมวลผลข้อมูล ขึ้นอยู่กับการใช้วิธีต่างๆ ของคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีองค์กรในการดำเนินงานแต่ละส่วนของกระบวนการทางเทคโนโลยี

การสร้างกระบวนการทางเทคโนโลยีขึ้นอยู่กับลักษณะของงานที่ได้รับการแก้ไข ช่วงของผู้ใช้ วิธีการทางเทคนิคที่ใช้ ระบบควบคุมข้อมูล ฯลฯ

1. 
   การประมวลผลข้อมูล

เทคโนโลยีการประมวลผลข้อมูลถูกใช้ในระดับกิจกรรมการปฏิบัติงาน (ผู้บริหาร) ของบุคลากรที่มีทักษะต่ำเพื่อทำให้การปฏิบัติงานด้านการจัดการเป็นกิจวัตรบางอย่างโดยอัตโนมัติและเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง ดังนั้นการแนะนำเทคโนโลยีและระบบสารสนเทศในระดับนี้จะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานของบุคลากรอย่างมีนัยสำคัญ ทำให้พวกเขาเป็นอิสระจากการดำเนินงานตามปกติ และอาจนำไปสู่ความจำเป็นในการลดจำนวนพนักงานด้วยซ้ำ

กระบวนการทางเทคโนโลยีของการประมวลผลข้อมูลโดยใช้คอมพิวเตอร์ประกอบด้วยการดำเนินการดังต่อไปนี้:

• 
  การรับและกรอกเอกสาร (การตรวจสอบความครบถ้วนและคุณภาพของความสมบูรณ์ความสมบูรณ์ ฯลฯ );
• 
  การเตรียมการและการควบคุม
• 
  การป้อนข้อมูลลงในคอมพิวเตอร์
• 
  การเรียงลำดับ (ถ้าจำเป็น);
• 
  การประมวลผลข้อมูล
• 
  รับคำตอบสำหรับคำขอปัจจุบันทุกประเภทและการดำเนินการ

ตัวอย่างจะเป็นรายงานรายวันเกี่ยวกับการรับเงินสดและการเบิกจ่ายเงินโดยธนาคาร ซึ่งสร้างขึ้นเพื่อควบคุมยอดเงินสด หรือการสอบถามไปยังฐานข้อมูลบุคลากร ซึ่งจะให้ข้อมูลเกี่ยวกับข้อกำหนดสำหรับผู้สมัครในตำแหน่งใดตำแหน่งหนึ่ง

ข้อมูลจำนวนมากในระดับปฏิบัติการต้องถูกเก็บไว้เพื่อใช้ในภายหลัง ไม่ว่าจะที่นี่หรือในระดับอื่น ฐานข้อมูลถูกสร้างขึ้นเพื่อจัดเก็บ

1. 
   เอาท์พุทข้อมูล

ขั้นตอนสุดท้ายหลังจากการรวบรวม การลงทะเบียน การส่งผ่าน และการประมวลผลข้อมูลคือเอาต์พุตในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง เช่น รูปแบบกราฟิก ตาราง หรือข้อความ เอาต์พุตข้อมูลสามารถดำเนินการผ่านอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ได้ เหล่านี้คือ:

• 
  จอภาพ

จอคอมพิวเตอร์ (จอแสดงผล) ได้รับการออกแบบมาเพื่อแสดงข้อความและข้อมูลกราฟิกบนหน้าจอ

ข้อได้เปรียบคือข้อมูลจะแสดงแบบเรียลไทม์ โดยสามารถดูและแก้ไขผลลัพธ์ได้โดยไม่ต้องใช้อุปกรณ์เพิ่มเติม

ข้อเสียของจอแสดงผลคือการไม่สามารถใช้ผลลัพธ์เพิ่มเติมในการไหลของเอกสารได้ (การลงนามในเอกสาร การอนุมัติตราประทับ ฯลฯ)

• 
  เครื่องพิมพ์

เครื่องพิมพ์ (หรืออุปกรณ์การพิมพ์) ได้รับการออกแบบมาเพื่อส่งข้อมูลบนกระดาษ

เครื่องพิมพ์ทุกเครื่องสามารถพิมพ์ข้อความและข้อมูลกราฟิกได้ (รูปภาพ กราฟ ตาราง)

ข้อดีคือสามารถรับรอง ประทับตรา ปิดผนึกเอกสารที่พิมพ์ได้ และสามารถใช้สำเนาจำนวนมากในการหมุนเวียนเอกสารได้

ข้อเสียของเอกสารที่พิมพ์ออกมาคือการสึกหรอ ไม่สามารถแก้ไขเพื่อนำเสนอในเวอร์ชันที่สะอาดหมดจดได้

• 
  พลอตเตอร์

พล็อตเตอร์เป็นอุปกรณ์สำหรับแสดงภาพวาดและข้อมูลอื่นๆ บนกระดาษหน้ากว้าง

ข้อดีและข้อเสียของพล็อตเตอร์มีความคล้ายคลึงกับเครื่องพิมพ์

การพิมพ์รูปแบบขนาดใหญ่มีทั้งข้อดีและข้อเสีย (ไม่สามารถพิมพ์เอกสารรูปแบบเล็กได้)

• 
  พลอตเตอร์

พลอตเตอร์ - อุปกรณ์สำหรับการวาดภาพอัตโนมัติด้วยการแสดงฟังก์ชั่นกราฟิกที่ระบุในรูปแบบการวิเคราะห์ด้วยความแม่นยำสูง

ใช้ในการทำแผนที่ อุตุนิยมวิทยา การออกแบบ ฯลฯ นักวางแผนสมัยใหม่ส่วนใหญ่รับข้อมูลโดยตรงจากคอมพิวเตอร์ หรือใช้ข้อมูลที่จัดเก็บไว้ในสื่อบันทึกข้อมูลระดับกลาง - เทปกระดาษเจาะ บัตรเจาะ เทปแม่เหล็ก ฯลฯ

มีพล็อตเตอร์ที่ออกแบบมาสำหรับขนาดกระดาษมาตรฐาน (รูปแบบ A4) และมีพล็อตเตอร์ที่ผลิตภาพวาดขนาด 2x2 เมตรขึ้นไป

ข้อเสียคือความเทอะทะ

บทสรุป.

เป็นเวลานานแล้วที่ผู้คนมุ่งมั่นที่จะจัดระเบียบความรู้และทักษะเพื่อคำนวณเส้นทางการพัฒนาและการพัฒนาตนเองที่ถูกต้องที่สุดในกิจกรรมทุกประเภทในขณะเดียวกันก็สั่งสมประสบการณ์จำนวนมหาศาลในการรักษาและเพิ่มความรู้ในลักษณะที่แตกต่าง .

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้สำหรับกิจกรรมของมนุษย์ทุกประเภท จำเป็นต้องรู้และสามารถประยุกต์ใช้วิธีการเพื่อให้บรรลุเป้าหมายได้ ความรู้นี้สามารถรวบรวมได้ในรูปแบบข้อมูลหากสามารถเข้าถึงข้อมูลได้

จากที่กล่าวมาข้างต้น ฉันอยากจะกล่าวสิ่งต่อไปนี้ - ในศตวรรษของเรา เทคโนโลยีชั้นสูงกำลังพัฒนาอย่างรวดเร็ว ซึ่งในปัจจุบันทำให้สามารถรวบรวม วิเคราะห์ จัดระบบ ประมวลผล และส่งออกข้อมูลจำนวนมหาศาลได้ การปกป้องข้อมูลก็มีบทบาทสำคัญเช่นกัน เนื่องจากไม่ใช่เรื่องไร้ประโยชน์ที่ผู้คนต่อสู้เพื่อสิทธิ์ในการครอบครองข้อมูลตลอดเวลา นี่อาจเป็นทรัพยากรที่มีค่าที่สุดของมนุษยชาติในขั้นตอนนี้ของการพัฒนามนุษย์
บรรณานุกรม.

1. Korneev I.K., Ksandopulo G.N., Mashurtsev V.A., เทคโนโลยีสารสนเทศ: หนังสือเรียน อ.: Prospekt, 2550.

2. Korneev I.K., Mashurtsev V.A. . เทคโนโลยีสารสนเทศ

ในการจัดการ อ.: INFRA-M, 2001.

3. Maksimova O.V., Nevzorova V.I. เทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับนักเศรษฐศาสตร์: หนังสือเรียน Rostov-on-Don.: ฟีนิกซ์, 2004.

4.ไซมอนอฟ ยู.เอฟ. เทคโนโลยีสารสนเทศทางเศรษฐศาสตร์ Rostov-on-Don.: ฟีนิกซ์, 2003.

5. ติโตเรนโก จี.เอ. ระบบสารสนเทศทางเศรษฐศาสตร์ อ.: Unity-Dana, 2009.

ยูดีซี 002 (075.8)

บีบีเค 32.81 และ 73

Sakulina Yu. V. – ผู้สมัครสาขาวิชาวิทยาศาสตร์การสอน, รองศาสตราจารย์ภาควิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ

โรซิน่า ไอ.วี. – ผู้สมัครสาขาวิชาครุศาสตร์ รองศาสตราจารย์ภาควิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ

ซากุลิน่า ยู.วี. เทคโนโลยีสารสนเทศ [ข้อความ]: วิธีการศึกษา. นักพัฒนา / Sakulina Yu.V. , Rozhina I.V. ; อูราล สถานะ เท้า. มหาวิทยาลัย สถาบันสารสนเทศและสารสนเทศ. เทคโนโลยี แผนก วิทยาการคอมพิวเตอร์และข้อมูล เทคโนโลยี – เอคาเทรินเบิร์ก: [bi], 2011. – 132 น.

การพัฒนาประกอบด้วยบทเรียนการฝึกอบรมพิเศษ (งานในห้องปฏิบัติการ) เกี่ยวกับเทคโนโลยีที่เป็นที่รู้จักและมีแนวโน้ม: เทคโนโลยีสำหรับการประมวลผลข้อความและข้อมูลตัวเลข เทคโนโลยีฐานข้อมูล เทคโนโลยีการนำเสนอ เทคโนโลยีสำนักงานที่รวมอยู่ในแพ็คเกจ Microsoft Office รวมถึงเทคโนโลยีกราฟิกแรสเตอร์และเวกเตอร์ เทคโนโลยีสำหรับ การสร้างวิดีโอแอนิเมชั่น เทคโนโลยีสารสนเทศทางภูมิศาสตร์ และเทคโนโลยีการออกแบบ HTML

พิจารณาแนวคิด วิธีการ และเทคนิคที่เกี่ยวข้องกับการสร้างเอกสารข้อความ สเปรดชีต ฐานข้อมูล การนำเสนอทางอิเล็กทรอนิกส์และวัตถุกราฟิก ไดอะแกรม ภาพวาดโดยใช้คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล มีการพูดคุยถึงพื้นฐานของการทำงานกับโปรแกรมแก้ไขกราฟิก กฎในการประมวลผลภาพถ่าย และการสร้างแอนิเมชั่นอย่างง่าย การพัฒนานี้ยังอธิบายถึงเทคโนโลยีในการค้นหาข้อมูลบนเครือข่ายทั่วโลก

การพัฒนาระเบียบวิธีมีไว้สำหรับนักเรียนที่เรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีสารสนเทศ และสำหรับอาจารย์ผู้สอนที่เปิดชั้นเรียนในสาขาวิชานี้

© Sakulina Yu.V., Rozhina I.V., 2011

หมายเหตุอธิบาย

ปัจจุบันเทคโนโลยีสารสนเทศกำลังถูกนำมาใช้ในทุกด้านของชีวิตมนุษย์ ด้วยความสามารถทางเทคนิคขั้นสูงของคอมพิวเตอร์ การใช้งานจึงกลายเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นในการเพิ่มประสิทธิภาพของกิจกรรมระดับมืออาชีพ ซอฟต์แวร์ที่หลากหลายในตลาดรัสเซีย โดยเฉพาะโปรแกรมการศึกษา ช่วยให้คุณสามารถขยายขีดความสามารถของมนุษย์ในทุกด้านของกิจกรรมของมนุษย์ ในสภาวะเหล่านี้ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศถือเป็นข้อกำหนดประการหนึ่งในตลาดแรงงานสมัยใหม่และเป็นตัวบ่งชี้ความสามารถทางวิชาชีพ นั่นคือเหตุผลที่จำเป็นต้องฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญในอนาคตเกี่ยวกับเทคโนโลยีการประมวลผลข้อมูลประเภทต่าง ๆ โดยคำนึงถึงสถานะปัจจุบันของตลาดซอฟต์แวร์

การพัฒนาวิธีการนี้มีไว้สำหรับการปฏิบัติงานจริงและงานห้องปฏิบัติการสำหรับ OOP:

“031900 - ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ” สาขาวิชา – วิทยาการคอมพิวเตอร์และฐานข้อมูล

“040400 - งานสังคมสงเคราะห์” สาขาวิชา – วิทยาการคอมพิวเตอร์

“034000 - ความขัดแย้ง” สาขาวิชา – วิทยาการคอมพิวเตอร์

“081100 - การจัดการของรัฐและเทศบาล” สาขาวิชา – วิทยาการคอมพิวเตอร์และวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์สาขาวิชาจิตวิทยา

“050400 - การศึกษาด้านจิตวิทยาและการสอน” สาขาวิชา – เทคโนโลยีสารสนเทศสมัยใหม่

“030300 - จิตวิทยา” สาขาวิชา – เทคโนโลยีสารสนเทศทางจิตวิทยา

“034300 - วัฒนธรรมเชิงกายภาพ” สาขาวิชา – วิทยาการคอมพิวเตอร์

“034400 - พลศึกษาสำหรับผู้ที่มีปัญหาสุขภาพ” สาขาวิชา – วิทยาการคอมพิวเตอร์

“034700 - เอกสารและวิทยาศาสตร์จดหมายเหตุ” สาขาวิชา – วิทยาการคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีสารสนเทศ

“035700 - ภาษาศาสตร์” วินัย – เทคโนโลยีสารสนเทศทางภาษาศาสตร์

“040700 - การจัดระเบียบการทำงานกับเยาวชน” สาขาวิชา – วิทยาการคอมพิวเตอร์

“050100 - ครุศาสตร์ศึกษา” สาขาวิชา – เทคโนโลยีสารสนเทศ

“050700 - การศึกษาพิเศษ (ข้อบกพร่อง)” สาขาวิชา – คณิตศาสตร์และวิทยาการคอมพิวเตอร์

“080200 - การจัดการ” สาขาวิชา – วิทยาการคอมพิวเตอร์

“100100 - โปรไฟล์บริการ บริการทางสังคมวัฒนธรรม” สาขาวิชา – วิทยาการคอมพิวเตอร์

“100400 - การท่องเที่ยว” สาขาวิชา – วิทยาการคอมพิวเตอร์

“071800 - กิจกรรมทางสังคมและวัฒนธรรม” วินัย – พื้นฐานของวัฒนธรรมสารสนเทศและวิทยาการคอมพิวเตอร์

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 1 เทคโนโลยีการประมวลผลข้อมูลข้อความ เอ็มเอสเวิร์ด. การเตรียมพิมพ์เอกสารที่ซับซ้อน 5

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 2 เทคโนโลยีการประมวลผลข้อมูลข้อความ เอ็มเอสเวิร์ด. การสร้าง การจัดรูปแบบ การแทรกวัตถุ 7

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 3 เทคโนโลยีการประมวลผลข้อมูลเชิงตัวเลข เอ็มเอส เอ็กซ์เซล การดำเนินการกับเซลล์ ตัวช่วยสร้างฟังก์ชัน การจัดรูปแบบเซลล์ 13

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 4 เทคโนโลยีการประมวลผลข้อมูลเชิงตัวเลข เอ็มเอส เอ็กซ์เซล ที่อยู่แบบสัมพัทธ์และแบบสัมบูรณ์ การจัดรูปแบบตามเงื่อนไข 16

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 5 เทคโนโลยีการประมวลผลข้อมูลเชิงตัวเลข MS EXCEL การนำเสนอผลลัพธ์แบบกราฟิก การวิเคราะห์ผลลัพธ์ที่ได้รับ 18

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 6 20

เทคโนโลยีการพัฒนาการทดสอบ เอ็มเอส เอ็กซ์เซล 20

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 7 เทคโนโลยีฐานข้อมูล เอ็มเอส แอคเซส การสร้างฐานข้อมูลแบบหลายตาราง 28

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 8 เทคโนโลยีฐานข้อมูล เอ็มเอส แอคเซส ฐานข้อมูลหลายตาราง สร้างและใช้แบบสอบถามและรายงาน 32

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 9 เทคโนโลยีการนำเสนอ เอ็มเอส พาวเวอร์ พอยท์ 35

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 10 เทคโนโลยีสำหรับการสร้างแบบทดสอบใน PowerPoint 41

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 11 เทคโนโลยีการประมวลผลข้อมูลกราฟิก (กราฟิกแบบเวกเตอร์) CorelDRAW. สภาพแวดล้อมการทำงานและอินเทอร์เฟซ องค์ประกอบของรูปภาพ ข้อความ. 44

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 12 เทคโนโลยีการประมวลผลข้อมูลกราฟิก (กราฟิกแบบเวกเตอร์) CorelDRAW. การกรอก. ทัศนคติ. การเปลี่ยนแปลงทีละขั้นตอน วัตถุที่รวมกัน 51

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 13 เทคโนโลยีการประมวลผลข้อมูลกราฟิก (กราฟิกแรสเตอร์) Adobe Photoshop. เครื่องมือพื้นฐาน การกรอก. การเสียรูป 63

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 14 เทคโนโลยีการประมวลผลข้อมูลกราฟิก (กราฟิกแรสเตอร์) Adobe Photoshop. 71

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 15 เทคโนโลยีในการสร้างวิดีโอแอนิเมชั่น แมคโครมีเดียแฟลช ตอนที่ 1.85

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 16 เทคโนโลยีในการสร้างวิดีโอแอนิเมชั่น แมคโครมีเดียแฟลช ตอนที่ 2.93

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 17 เทคโนโลยีเพื่อการทำงานในเครือข่ายระดับโลก ค้นหาข้อมูล การดาวน์โหลดไฟล์จากอินเทอร์เน็ต การส่งและรับอีเมล... 96

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 18 เทคโนโลยีการทำงานกับระบบสารสนเทศบูรณาการ Microsoft Outlook: การทำงานกับปฏิทิน 101

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 19 เทคโนโลยีการทำงานกับระบบสารสนเทศบูรณาการ Microsoft Outlook: การทำงานกับข้อความ อีเมล 109

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 20 เทคโนโลยีภูมิสารสนเทศ 117

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 21 เทคโนโลยีสำหรับการสร้างเว็บเพจโดยใช้เครื่องมือออกแบบ HTML 124

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 1 เทคโนโลยีการประมวลผลข้อมูลข้อความ เอ็มเอสเวิร์ด. การเตรียมพิมพ์เอกสารที่ซับซ้อน

เป้าหมายของการทำงาน:ศึกษาเทคโนโลยีการสร้าง จัดเก็บ และจัดเตรียมเอกสารเพื่อการพิมพ์ เชี่ยวชาญการสร้างคอลัมน์ การออกแบบส่วนหัวและส่วนท้าย การตั้งค่าพารามิเตอร์หน้า และการสร้างส่วนของเอกสาร การพิมพ์เอกสาร

1. เปิดไฟล์ออกแบบ.doc.

2. การตั้งค่าพารามิเตอร์หน้า

· ไฟล์ - การตั้งค่าหน้า

·บนบุ๊กมาร์ก เขตข้อมูลจะได้รับ: บน – 2 ซม., ล่าง – 2.5 ซม., ซ้าย – 2.5 - 3 ซม., ขวา – 1 – 1.5 ซม.

·บนบุ๊กมาร์ก แหล่งจ่ายกระดาษตั้งค่าส่วนหัวและส่วนท้ายแล้ว: ยกเลิกการเลือกส่วนท้ายของหน้าแรก, ส่วนหัว – 0 ซม., ส่วนท้าย – 1.5 - 2 ซม. ตกลง

3. การจัดรูปแบบย่อหน้า

· แก้ไข – เลือกทั้งหมด

· รูปแบบ - ย่อหน้า.

· การจัดตำแหน่ง– ความกว้าง เบาะซ้ายและขวา – 0,ช่วงเวลาก่อนและหลัง – 0.

· เส้นแรก– ระยะเยื้อง 1 – 1.5 ซม.

· ระยะห่างระหว่างบรรทัด- หนึ่งครึ่ง ตกลง

4. การจัดรูปแบบข้อความ

· แก้ไข - เลือกทั้งหมด

· รูปแบบ - แบบอักษร

· แบบอักษร– ไทมส์ นิว โรมัน แบบอักษร- สามัญ, ขนาด – 14. ตกลง

5. การเพิ่มหน้า การแบ่งข้อความ

· ย้ายไปที่จุดเริ่มต้นของเอกสารทั้งหมด

· กดคีย์ผสม 2 ครั้ง CTRL+ป้อน(2 หน้าใหม่จะถูกสร้างขึ้นที่จุดเริ่มต้นของเอกสาร)

· ดูข้อความของเอกสารทั้งหมด และใช้แป้นพิมพ์ลัด CTRL+ป้อนย้ายแต่ละบท บทสรุป บรรณานุกรม และภาคผนวกไปยังหน้าใหม่

6. การนับเลข

· แทรก – หมายเลขหน้า

· ตำแหน่ง- ที่ส่วนลึกสุด, การจัดตำแหน่ง– จากตรงกลาง ติ๊ก เบอร์อยู่ที่หน้าแรก- เอาออกไป. ตกลง

7. การออกแบบส่วนหัว

· เน้นคำว่า INTRODUCTION

· รูปแบบ - สไตล์

หัวเรื่อง 1.

หัวเรื่อง 1ไปจนถึงชื่อบท บทสรุป บรรณานุกรม และภาคผนวกทั้งหมด

· เลือกส่วนที่ 1.1 พร้อมกับชื่อ

· รูปแบบ - สไตล์

· ในหน้าต่างที่ปรากฏขึ้น (ทางด้านขวา) ให้เลือก หัวเรื่อง 2.

· เลือกและนำไปใช้ในลักษณะเดียวกัน หัวเรื่อง 2เป็นชื่อของทุกส่วน (1.2., 1.3., …, 2.1., 2.2., …)

· เลือกส่วนที่ 1.1.1

· รูปแบบ - สไตล์

· ในหน้าต่างที่ปรากฏขึ้น (ทางด้านขวา) ให้เลือก หัวเรื่อง 3.

· เลือกและนำไปใช้ในลักษณะเดียวกัน หัวเรื่อง 3เป็นชื่อของทุกส่วน (1.1.2., 1.1.3., …, 1.2.1., 1.2.2., …)

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งภูมิภาคมูร์มันสค์

สถาบันการศึกษาอิสระของรัฐในภูมิภาคมูร์มันสค์ของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา"วิทยาลัยอุตสาหกรรมกันดาลักษ์"

(เซา โม สปอ "กิ๊ก")

แนวทาง

เพื่อปฏิบัติงานห้องปฏิบัติการด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์และไอซีที

ในหัวข้อ “เทคโนโลยีการประมวลผลข้อมูลข้อความ”

ผู้เรียบเรียง: Kharchenko Y.S.

2014

บทนำ……………………………………………………………………...1

1. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโปรแกรมนางสาวคำ……………………….…………………………………...2

2. งานห้องปฏิบัติการครั้งที่ 1…………………………….…………………………………...3

3. งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 2 …………………………………………………………………………5

4. งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 3 ………………………………………………………………………7

5. งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 4 ……………………………………………………………8

6. งานห้องปฏิบัติการครั้งที่ 5 ……………………………………………………………………….9

7. งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 6 ……………………………………………………………………….10

8. งานห้องปฏิบัติการครั้งที่ 7 ………………………………………………………………………..11

9. งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 8 ………………………………………………………………………..12

10. งานห้องปฏิบัติการครั้งที่ 8 ………………………………………………………………………..14

การแนะนำ

การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศใหม่อย่างเข้มข้นเป็นส่วนสำคัญของกิจกรรมที่ประสบความสำเร็จของผู้เชี่ยวชาญในสาขาต่างๆ: วิศวกร นักเศรษฐศาสตร์ ทนายความ ผู้จัดการ ปัจจุบันระบบสารสนเทศที่ใช้คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล (PC) มีการใช้กันอย่างแพร่หลายมากที่สุด ในประเทศของเรา มาตรฐานโดยพฤตินัยเมื่อทำงานกับพีซีคือระบบปฏิบัติการ Microsoft Windows

และแอปพลิเคชันที่รวมอยู่ใน Microsoft Office

การประชุมเชิงปฏิบัติการในห้องปฏิบัติการได้รับการออกแบบสำหรับนักเรียนที่มีความเชี่ยวชาญหลากหลายเพื่อศึกษาความสามารถพื้นฐานและฟังก์ชันของ MS Word ที่ใช้บ่อยที่สุด งานที่เสนอเป็นหลักสูตรพื้นฐานในการเรียนรู้ผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์เหล่านี้ ซึ่งช่วยให้นักเรียนพัฒนาความรู้และทักษะที่เพียงพอสำหรับการเขียนและแก้ไขเอกสารข้อความที่ซับซ้อนบนพีซี

หัวข้อบทเรียน;

วัตถุประสงค์ของบทเรียน;

งาน;

จัดให้มีการปฏิบัติงาน:

คำอธิบาย;

ขั้นตอนการจบบทเรียน

วรรณกรรมที่ใช้

เกณฑ์การประเมินการปฏิบัติงาน

ให้ทำเครื่องหมาย “5” หาก:

งานเสร็จสมบูรณ์;

ไม่มีช่องว่างหรือข้อผิดพลาดในการให้เหตุผลเชิงตรรกะและเหตุผลในการตัดสินใจ

ไม่มีข้อผิดพลาดทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหา (อาจมีความไม่ถูกต้องหรือการพิมพ์ผิดอย่างใดอย่างหนึ่งซึ่งไม่ได้เป็นผลมาจากความไม่รู้หรือความเข้าใจผิดในเนื้อหาการศึกษา)

ทำเครื่องหมาย “4” ไว้หาก:

งานเสร็จสมบูรณ์แล้ว แต่เหตุผลของขั้นตอนการตัดสินใจยังไม่เพียงพอ (หากความสามารถในการยืนยันการให้เหตุผลไม่ใช่การทดสอบพิเศษ)

มีข้อผิดพลาดสำคัญหนึ่งข้อหรือข้อผิดพลาดเล็กน้อยสองหรือสามข้อเกิดขึ้น

ทำเครื่องหมาย “3” ไว้หาก:

มีข้อผิดพลาดที่สำคัญมากกว่าหนึ่งข้อหรือมีข้อผิดพลาดที่ไม่มีนัยสำคัญมากกว่าสองหรือสามข้อเกิดขึ้น แต่นักเรียนมีทักษะที่จำเป็นในหัวข้อที่กำลังทดสอบ ขณะเดียวกันก็มีงานอย่างน้อยครึ่งหนึ่งก็เสร็จสมบูรณ์อย่างถูกต้อง

ทำเครื่องหมาย “2” ไว้หาก:

เกิดข้อผิดพลาดที่สำคัญซึ่งแสดงให้เห็นว่านักเรียนไม่มีทักษะที่จำเป็นในหัวข้อนี้ครบถ้วน

ทำเครื่องหมาย “1” ไว้หาก:

ผลงานแสดงให้เห็นว่านักเรียนขาดความรู้และทักษะที่จำเป็นอย่างสมบูรณ์ในหัวข้อที่กำลังทดสอบหรืองานส่วนสำคัญของงานไม่เสร็จสมบูรณ์โดยอิสระ

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโปรแกรม นางสาว คำ

การเตรียมข้อความเป็นหนึ่งในพื้นที่ทั่วไปของการใช้คอมพิวเตอร์ ผู้คนได้บันทึกข้อมูลมานับพันปีแล้ว ในช่วงเวลานี้ทั้งข้อมูลที่เขียนไว้ (หิน ดินเหนียว ไม้ กระดาษปาปิรัส กระดาษหนัง) และสิ่งที่ใช้เขียน (หินแหลม กระดูกติด ขนนก ปากกาหมึกซึม) ปากกาหมึกซึม จาก ปลายศตวรรษที่ 19 เริ่มมีการใช้เครื่องพิมพ์ดีดเพื่อเขียนงาน) แต่สิ่งสำคัญไม่เปลี่ยนแปลง: จะต้องเขียนใหม่เพื่อเปลี่ยนแปลงข้อความ และนี่เป็นกระบวนการที่ใช้เวลานานและต้องใช้แรงงานมาก

การถือกำเนิดของคอมพิวเตอร์ได้เปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีการเขียนไปอย่างสิ้นเชิง ด้วยการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์พิเศษ คุณสามารถพิมพ์ข้อความใดๆ เปลี่ยนแปลงได้หากจำเป็น เขียนข้อความลงในหน่วยความจำคอมพิวเตอร์เพื่อการจัดเก็บระยะยาว พิมพ์ข้อความจำนวนเท่าใดก็ได้บนเครื่องพิมพ์โดยไม่ต้องป้อนใหม่ หรือส่งผ่าน e- เมลไปยังคอมพิวเตอร์เครื่องอื่น

โปรแกรมประมวลผลคำ นางสาว คำ – เป็นโปรแกรมที่ให้คุณป้อนและแก้ไขข้อความ รวมถึงการจัดรูปแบบข้อความ การแทรกรูปภาพ ตาราง การตรวจสอบตัวสะกด การตัดคำอัตโนมัติ และการดำเนินการอื่นๆ

วัตถุหลักของเอกสารข้อความคือ:อักขระ คำ บรรทัด ย่อหน้า หน้า ส่วนย่อย

เครื่องหมาย - หน่วยข้อมูลข้อความขั้นต่ำ

คำ- ลำดับอักขระที่กำหนดเอง (ตัวอักษร ตัวเลข ฯลฯ) จำกัดทั้งสองด้านด้วยอักขระบริการ (ช่องว่าง จุลภาค วงเล็บ)

ย่อหน้า - ลำดับอักขระตามอำเภอใจระหว่างขอบซ้ายและขวาของเอกสาร

แฟรกเมนต์ - นี่คือสัญลักษณ์ที่อยู่ติดกันจำนวนหนึ่งซึ่งถือได้ว่าเป็นสัญลักษณ์เดียว

คุณสามารถเปิดโปรแกรมผ่านทาง"เริ่ม" - นางสาว คำ

โปรแกรมทั้งหมดที่รวมอยู่ในแพ็คเกจ Microsoft Office มีอินเทอร์เฟซที่คล้ายกัน โปรแกรมทั้งหมดมีพื้นที่ทำงาน แถบเครื่องมือ เมนูหลัก และพื้นที่งาน:

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 1

เป้า :

1. แยกองค์ประกอบหลักของโปรแกรมออก

2.สอนบันทึกข้อความ

ออกกำลังกาย:

นักวิทยาศาสตร์ นักคณิตศาสตร์ ช่างเครื่อง นักประดิษฐ์ ครูผู้มีความสามารถ และวิศวกรทหาร ผู้ซึ่งถูกเรียกว่าอาร์คิมีดีสแห่งรัสเซีย

P.L. Chebyshev เกิดเมื่อวันที่ 4 (16 พฤษภาคม) พ.ศ. 2364 ในหมู่บ้าน Okatovo จังหวัด Kaluga บนที่ดินของพ่อของเขา Lev Pavlovich Chebyshev ขุนนางทางพันธุกรรม ตามธรรมเนียมของครอบครัวผู้สูงศักดิ์ในสมัยนั้น เด็กชายได้รับการศึกษาเบื้องต้นที่บ้าน ในปี พ.ศ. 2375 ครอบครัวย้ายไปมอสโคว์ ครูที่ดีที่สุดได้รับเชิญให้เตรียมปาฟนูเทียสและน้องชายเข้ามหาวิทยาลัย

ในปี พ.ศ. 2380 P.L. Chebyshev กลายเป็นนักศึกษาในภาควิชาคณิตศาสตร์ของคณะปรัชญาแห่งมหาวิทยาลัยมอสโก ในงานแรกของนักเรียนเรื่อง "การคำนวณรากของสมการ" ซึ่งได้รับรางวัลเหรียญเงิน ชายหนุ่มได้แสดงความสามารถในการทำกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ ในปี พ.ศ. 2384 เขาสำเร็จการศึกษาด้วยเกียรตินิยมจากมหาวิทยาลัยมอสโก เมื่ออายุยี่สิบห้าปี เขาได้รับปริญญาโทสาขาวิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์ โดยปกป้องวิทยานิพนธ์ในหัวข้อ “ประสบการณ์ในการวิเคราะห์เบื้องต้นของทฤษฎีความน่าจะเป็น” เกี่ยวกับการประยุกต์วิธีการวิเคราะห์ทางคณิตศาสตร์ในทฤษฎีความน่าจะเป็น ตามคำแนะนำของ Count S.G. Stroganov ผู้ดูแลเขตการศึกษาของมอสโก P.L. Chebyshev ได้สร้างคู่มือเกี่ยวกับทฤษฎีความน่าจะเป็นที่สาธารณชนเข้าถึงได้สำหรับการสอนที่ Yaroslavl Demidov Lyceum สำหรับงานนี้ Academy of Sciences มอบรางวัล Demidov Prize ให้กับเขา

V.Ya. Bunyakovsky ผู้เขียนหนังสือเรียนภาษารัสเซียเล่มแรกเกี่ยวกับทฤษฎีความน่าจะเป็นและเป็นผู้ก่อตั้งวิชาประชากรศาสตร์ชื่นชมผลงานของอาจารย์และความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของนักวิทยาศาสตร์รุ่นใหม่ เขาเชิญ P.L. Chebyshev ไปที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเพื่อมีส่วนร่วมในการเตรียมการตีพิมพ์เนื้อหาที่เขียนด้วยลายมือใหม่โดยนักวิชาการ L. Euler ที่อุทิศให้กับทฤษฎีจำนวน P.L. Chebyshev ยอมรับข้อเสนอและในปี 1847 ก็ไปที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

ในช่วงสองปีแรก งานของ Pafnuty Lvovich กับเอกสารสำคัญของ L. Euler รวมถึงการศึกษาและวิเคราะห์ทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับแนวคิดเรื่องจำนวนและทฤษฎีจำนวนก็ให้ผลลัพธ์ เขาเขียนงานสำคัญเรื่อง "ทฤษฎีการเปรียบเทียบ" ซึ่งทำให้เขาได้รับรางวัล Demidov Prize ครั้งที่สอง ซึ่งเป็นชื่อเสียงของนักคณิตศาสตร์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคนหนึ่งในยุคนั้นและปริญญาดุษฎีบัณฑิต และในปี พ.ศ. 2392 ได้รับตำแหน่งศาสตราจารย์ที่ St. มหาวิทยาลัยปีเตอร์สเบิร์ก. ในงานชิ้นต่อไปของเขา "On Prime Numbers" (1852) P.L. Chebyshev แนะนำชุมชนวิทยาศาสตร์ให้รู้จักกับกฎเชิงเส้นกำกับของการกระจายตัวของจำนวนเฉพาะ นี่เป็นกฎพื้นฐานข้อที่สองในทฤษฎีจำนวน หลังจากกฎที่ Euclid ค้นพบเกี่ยวกับค่าอนันต์ของจำนวนเฉพาะ

ในช่วงกลางศตวรรษที่ 19 กลไกบานพับจำนวนมากถูกนำมาใช้ในการออกแบบเครื่องยนต์ไอน้ำและลม เครื่องจักรสิ่งทอ และอุปกรณ์อื่นๆ กลศาสตร์ของเครื่องจักรซึ่งส่วนใหญ่เป็นวิทยาศาสตร์เชิงพรรณนา จำเป็นต้องมีการให้เหตุผลทางทฤษฎี มีงานพื้นฐานทั้งหมดเกี่ยวกับทฤษฎีกลไกที่สร้างขึ้นโดยคูลอมบ์, พอนเซลิเยร์, ฮาร์ต, ซิลเวสเตอร์และนักวิทยาศาสตร์คนอื่น ๆ ในรัสเซียงานของ P.L. Chebyshev เกี่ยวกับทฤษฎีการสังเคราะห์กลไกกำลังกลายเป็นพื้นฐาน

ในบรรดาคำถามที่หลากหลายในทฤษฎีกลไกและเครื่องจักร Pafnutiy Lvovich เลือกคำถามที่ยากที่สุดนั่นคือการสังเคราะห์กลไกบานพับ ผลงานทางวิทยาศาสตร์ของเขาเรื่อง "Theory of Mechanisms Known as Parallelograms" (1853), "On Parallelograms" และอื่น ๆ ได้รับการตีพิมพ์ซึ่ง P.L. Chebyshev เป็นครั้งแรกในการฝึกฝนของโลกได้ใช้วิธีการทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหาของกลศาสตร์เชิงปฏิบัติ ต้องขอบคุณเขาที่ทำให้ศาสตร์แห่งเครื่องจักรไม่สามารถอธิบายได้ แต่เป็นเชิงคำนวณ

เขาสรุปแนวคิดของเขาเกี่ยวกับสี่เหลี่ยมด้านขนานตลอดจนทฤษฎีฟังก์ชันที่เบี่ยงเบนไปจากศูนย์น้อยที่สุดในงานที่ตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2421 ในปารีสและเรียกในทางวิทยาศาสตร์ว่า "การตัดชุด" ในงานนี้ซึ่งตัวเขาเองถือว่าไม่สำคัญได้ให้วิธีแก้ปัญหาดั้งเดิมสำหรับทฤษฎีพื้นผิว ในเวลาเดียวกัน เขายังเสนอวิธีในการออกแบบชิ้นส่วนเสื้อผ้าซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการใช้วัสดุอย่างมีเหตุผลในการผลิตเสื้อผ้า การประยุกต์ทฤษฎีฟังก์ชันของเขาที่ไม่ค่อยมีใครรู้จักอีกประการหนึ่งซึ่งเบี่ยงเบนไปจากศูนย์น้อยที่สุดก็คือการทำแผนที่ การค้นพบของ P.L. Chebyshev ในสาขาทฤษฎีความน่าจะเป็นและการแก้ไขฟังก์ชันมีส่วนช่วยในการพัฒนาทฤษฎีการยิงและการเป็นศูนย์ในรัสเซีย พวกเขาเกือบจะเข้าสู่ตำราเรียนเรื่องปืนใหญ่และขีปนาวุธทันที

เขาทุ่มเทเวลาให้กับการสอนเป็นอย่างมาก ดังนั้นเขาจึงถือว่าชั่วโมงที่ใช้ในห้องเรียนของมหาวิทยาลัยเป็นความสุขที่สุดในชีวิตของเขา กิจกรรมของ P.L. Chebyshev ในฐานะนักวิทยาศาสตร์และอาจารย์ดำเนินไปตั้งแต่ปี พ.ศ. 2390 ถึง พ.ศ. 2425 ที่มหาวิทยาลัยเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ซึ่งเขาได้รับเลือกเป็นสมาชิกกิตติมศักดิ์ในปี พ.ศ. 2425

ผลงานของ P.L. Chebyshev ได้รับการชื่นชมจากคนรุ่นราวคราวเดียวกัน หอจดหมายเหตุของ Russian Academy of Sciences มีประกาศนียบัตรมากมายจากสถาบันการศึกษาและมหาวิทยาลัยของรัสเซียและต่างประเทศซึ่ง P.L. Chebyshev เป็นสมาชิกกิตติมศักดิ์ เขาได้รับรางวัล Order of Stanislav ชั้น 1 (พ.ศ. 2411), Order of Anna, ชั้น 1 (พ.ศ. 2414), Order of Vladimir, ชั้น 2 (พ.ศ. 2419), Order of Alexander Nevsky (พ.ศ. 2426), Order of the French พยุหะแห่งเกียรติยศ (2428)

P.L. Chebyshev เสียชีวิตเมื่อวันที่ 26 พฤศจิกายน พ.ศ. 2437 ด้วยตำแหน่งองคมนตรีที่ประจำการซึ่งใน "ตารางอันดับ" สอดคล้องกับตำแหน่งนายพลเต็มรูปแบบและตำแหน่งรัฐมนตรี

2.บันทึกเอกสารลงในโฟลเดอร์ของคุณภายใต้ชื่อ “Chebyshev”

หากต้องการบันทึกเอกสาร คุณต้องใช้คำสั่ง “บันทึก” หรือ “บันทึกเป็น” ในเมนูปุ่ม Office หรือกดแป้นพิมพ์ลัด Ctrl+S

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 2

เป้า :

ออกกำลังกาย:

1.พิมพ์ข้อความต่อไปนี้:

Samuel Finley Breeze Morse เกิดมาในครอบครัวชาวอเมริกันที่ร่ำรวย พ่อของเขาเป็นนักภูมิศาสตร์และนักบวชที่มีชื่อเสียง ชายหนุ่มโดดเด่นด้วยความอยากรู้อยากเห็นและความกระสับกระส่ายอย่างมาก จาก Phillips Academy ซึ่งซามูเอลได้พิสูจน์ตัวเองว่าเป็นนักเรียนที่แปลกประหลาด พ่อของเขาย้ายเขาไปเรียนที่วิทยาลัยเยล มอร์สไม่สนใจวิทยาศาสตร์ แม้ว่าเขาจะถูกดึงดูดด้วยการบรรยายเรื่องไฟฟ้าก็ตาม สำหรับความโชคร้ายของพ่อแม่ที่เข้มงวดของเขา เขายังชอบวาดภาพคนรู้จักของเขาด้วย หลังจากสำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัย มอร์สก็กลายเป็นเสมียนในบอสตัน แต่การวาดภาพทำให้เขาหลงใหลมากจนในปี 1811 พ่อแม่ของเขาแม้ว่าพวกเขาจะต่อต้านงานอดิเรกของลูกชาย แต่ก็ยังส่งเขาไปอังกฤษเพื่อเรียนศิลปะ

ในช่วงสงครามปี 1812 ระหว่างบริเตนใหญ่และสหรัฐอเมริกาซึ่งสนับสนุนนโปเลียน มอร์สแสดงตนว่าเป็นผู้รักชาติที่กระตือรือร้น อย่างไรก็ตาม ในปี 1813 เมื่อมอร์สส่งภาพวาด "The Dying Hercules" ให้กับ Royal Academy of Arts ในลอนดอน เขาก็ได้รับรางวัลเหรียญทอง

เมื่อกลับถึงบ้านในปี พ.ศ. 2358 มอร์สพบว่าชาวอเมริกันถือว่าเขาเป็นศิลปินชาวอังกฤษและมีความสนใจในการวาดภาพเพียงเล็กน้อย ดังนั้นเขาจึงแสดงชีวิตที่ขาดแคลนด้วยการวาดภาพบุคคล เป็นเวลาสิบปีที่เขาต้องใช้ชีวิตเป็นจิตรกรเดินทาง มอร์สเป็นคนเข้ากับคนง่ายและมีเสน่ห์มาก เขาได้รับการต้อนรับอย่างกระตือรือร้นในบ้านของปัญญาชน คนรวย และนักการเมือง นอกจากนี้เขายังมีของขวัญหายากสำหรับการทำความรู้จักอีกด้วย ในบรรดาเพื่อนของเขาคือนักการเมือง M.-J. ลาฟาแยต นักประพันธ์ เจ.เอฟ. คูเปอร์ และแม้กระทั่งประธานาธิบดีสหรัฐ เอ. ลินคอล์น ในนิวยอร์กที่เติบโตอย่างรวดเร็ว เขาได้สร้างภาพบุคคลที่น่าสนใจที่สุดเท่าที่เคยมีมาโดยศิลปินชาวอเมริกัน ในปี พ.ศ. 2368 มอร์สได้ก่อตั้งสถาบันการออกแบบแห่งชาติในนิวยอร์ก ซึ่งเลือกเขาเป็นประธานาธิบดีและส่งเขาไปยุโรปในปี พ.ศ. 2372 เพื่อศึกษาโครงสร้างของโรงเรียนสอนวาดภาพและผลงานจิตรกรรมที่โดดเด่น

ระหว่างการเดินทางไปยุโรปครั้งที่สอง มอร์สได้พบกับแอล. ดาเกร์เร และเริ่มสนใจการค้นพบล่าสุดในด้านไฟฟ้า เขาได้รับแรงบันดาลใจในการประดิษฐ์โทรเลขโดยการสนทนาโดยบังเอิญขณะเดินทางกลับจากยุโรปโดยทางเรือในปี พ.ศ. 2375 ระหว่างการสนทนาเกี่ยวกับแม่เหล็กไฟฟ้าที่ประดิษฐ์ขึ้นเมื่อเร็ว ๆ นี้ ผู้โดยสารคนหนึ่งกล่าวว่า “หากกระแสไฟฟ้าสามารถมองเห็นได้ที่ปลายสายไฟทั้งสองข้าง ฉันก็ไม่เห็นเหตุผลว่าทำไมข้อความจึงไม่สามารถส่งผ่านมันได้” แม้ว่าความคิดเรื่องโทรเลขไฟฟ้าจะถูกนำเสนอต่อหน้ามอร์ส แต่เขาเชื่อว่าเขาเป็นคนแรก

ต้องใช้เวลาหลายปีในการทำงานและศึกษาเพื่อให้โทรเลขของเขาทำงานได้ ในปี พ.ศ. 2380 เขาได้พัฒนาระบบการแสดงตัวอักษรที่มีจุดและขีดกลาง ซึ่งเป็นที่รู้จักไปทั่วโลกในชื่อรหัสมอร์ส เขาไม่พบการสนับสนุนทั้งที่บ้าน ในอังกฤษ ในฝรั่งเศส หรือในรัสเซีย และพบกับการปฏิเสธทุกที่ เพื่อน ๆ ชื่นชมความอุตสาหะของเขาเมื่อเผชิญกับความยากจนและความผิดหวังจากความล้มเหลว ในความพยายามที่จะสนใจรัฐสภาคองเกรสแห่งสหรัฐอเมริกาในการสร้างสายโทรเลขอีกครั้ง เขาได้สมาชิกสภาคองเกรสมาเป็นหุ้นส่วน ดังนั้นในปี พ.ศ. 2386 มอร์สจึงได้รับทุนสนับสนุนจำนวน 30,000 ดอลลาร์เพื่อสร้างสายโทรเลขสายแรกจากบัลติมอร์ถึงวอชิงตัน ระหว่างดำเนินการ ปรากฏว่าในระยะทางประมาณ 40 กิโลเมตรนี้ สัญญาณไฟฟ้าอ่อนลงมากเกินไป และไม่สามารถสื่อสารโดยตรงได้ สถานการณ์ได้รับการช่วยเหลือโดยหุ้นส่วน Alfred Vale ซึ่งแนะนำให้ใช้รีเลย์เป็นเครื่องขยายเสียง ในที่สุดเมื่อวันที่ 24 พฤษภาคม พ.ศ. 2387 การดำเนินการเสร็จสิ้น แต่มอร์สมีส่วนเกี่ยวข้องกับความระหองระแหงทางกฎหมายกับทั้งคู่ค้าและคู่แข่งทันที เขาต่อสู้อย่างสิ้นหวังและศาลฎีกาในปี พ.ศ. 2397 ก็ยอมรับลิขสิทธิ์ของเขาในโทรเลข

หลังจากที่เขาเสียชีวิตในปี พ.ศ. 2415 ชื่อเสียงของมอร์สในฐานะนักประดิษฐ์ก็จางหายไปเมื่อโทรเลขถูกแทนที่ด้วยโทรศัพท์ วิทยุ และโทรทัศน์ แต่ชื่อเสียงของเขาในฐานะศิลปินก็เพิ่มมากขึ้น เขาไม่คิดว่าตัวเองเป็นจิตรกรภาพเหมือน แต่หลายคนรู้จักภาพวาดของเขาเกี่ยวกับลาฟาแยตและบุคคลสำคัญคนอื่นๆ โทรเลขของเขาในปี 1837 ถูกเก็บไว้ในพิพิธภัณฑ์แห่งชาติสหรัฐอเมริกา และบ้านในชนบทของเขาได้รับการยอมรับว่าเป็นอนุสรณ์สถานทางประวัติศาสตร์

2. ใช้รูปแบบตัวเอียงกับข้อความ

3.เลือกย่อหน้าแรกของข้อความ คัดลอกมัน

3.ใส่ไว้ท้ายข้อความ

4. เลือกย่อหน้าที่ 4 ของข้อความ ใช้คำสั่ง "ตัด"

5. ใช้รูปแบบตัวหนากับย่อหน้าที่สามของข้อความ

6. บันทึกข้อความใต้ชื่อ "มอร์ส"

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 3

เป้า :

1.ฝึกทักษะการทำงานกับส่วนของข้อความ

2.ฝึกทักษะการจัดรูปแบบข้อความ

ออกกำลังกาย:

เรียกใช้โปรแกรมนางสาว คำ

พิมพ์ข้อความต่อไปนี้โดยใช้เครื่องหมาย

ในปี พ.ศ. 2521 สภาวิทยาศาสตร์นานาชาติได้มอบหมายแนวคิดของ "วิทยาการคอมพิวเตอร์" อย่างเป็นทางการให้กับสาขาที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนา การสร้าง การใช้ และการบำรุงรักษาระบบประมวลผลข้อมูลทางลอจิสติกส์ รวมถึงคอมพิวเตอร์และซอฟต์แวร์ ตลอดจนด้านองค์กร การพาณิชย์ การบริหาร และสังคม -ด้านการเมือง การใช้คอมพิวเตอร์ - การนำเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์มาใช้ในทุกด้านของชีวิตผู้คน

ดังนั้นวิทยาการคอมพิวเตอร์จึงขึ้นอยู่กับเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และคิดไม่ถึงหากไม่มีมัน

วิทยาการคอมพิวเตอร์เป็นสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนและมีการใช้งานที่หลากหลาย ประเด็นสำคัญของเธอ:

การพัฒนาระบบคอมพิวเตอร์และซอฟต์แวร์

ทฤษฎีสารสนเทศซึ่งศึกษากระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการส่ง การรับ การเปลี่ยนแปลง และการจัดเก็บข้อมูล

การสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ วิธีการคำนวณและคณิตศาสตร์ประยุกต์ และการประยุกต์กับการวิจัยพื้นฐานและประยุกต์ในสาขาวิชาความรู้ต่างๆ

วิธีปัญญาประดิษฐ์ที่จำลองวิธีการคิดเชิงตรรกะและเชิงวิเคราะห์ในกิจกรรมทางปัญญาของมนุษย์ (การอนุมานเชิงตรรกะ การเรียนรู้ ความเข้าใจคำพูด การรับรู้ทางสายตา เกม ฯลฯ)

การวิเคราะห์ระบบซึ่งศึกษาเครื่องมือวิธีการที่ใช้ในการเตรียมและเหตุผลในการตัดสินใจเกี่ยวกับปัญหาที่ซับซ้อนประเภทต่างๆ

ชีวสารสนเทศศาสตร์ซึ่งศึกษากระบวนการข้อมูลในระบบชีวภาพ

สารสนเทศทางสังคมซึ่งศึกษากระบวนการให้ข้อมูลข่าวสารของสังคม

วิธีการคอมพิวเตอร์กราฟิกส์ แอนิเมชัน มัลติมีเดีย

ระบบและเครือข่ายโทรคมนาคม รวมถึงเครือข่ายคอมพิวเตอร์ทั่วโลกที่รวมมนุษยชาติทั้งหมดให้เป็นชุมชนข้อมูลเดียว

การใช้งานที่หลากหลายครอบคลุมถึงการผลิต วิทยาศาสตร์ การศึกษา การแพทย์ การค้า เกษตรกรรม และกิจกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมประเภทอื่นๆ

บทบาทของวิทยาการคอมพิวเตอร์ในการพัฒนาสังคมนั้นยิ่งใหญ่มาก จุดเริ่มต้นของการปฏิวัติในด้านการสะสม การส่งผ่าน และการประมวลผลข้อมูลมีความเกี่ยวข้องกัน การปฏิวัติครั้งนี้ ภายหลังการปฏิวัติในด้านความเชี่ยวชาญด้านสสารและพลังงาน ส่งผลและเปลี่ยนแปลงอย่างรุนแรงไม่เพียงแต่ขอบเขตของการผลิตทางวัตถุเท่านั้น แต่ยังรวมถึงขอบเขตทางปัญญาและจิตวิญญาณของชีวิตด้วย

การเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องในความสามารถของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ การพัฒนาเครือข่ายข้อมูล และการสร้างเทคโนโลยีสารสนเทศใหม่ นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในทุกด้านของสังคม: ในด้านการผลิต วิทยาศาสตร์ การศึกษา การแพทย์ ฯลฯ

3. ใช้รูปแบบตัวหนากับย่อหน้าแรกและย่อหน้าสุดท้ายของข้อความ

4.บันทึกข้อความไว้ใต้ชื่อ “วิทยาการคอมพิวเตอร์”

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 4

เป้า :

1.ฝึกทักษะการใช้รายการหัวข้อย่อยกับข้อความ

2.สอนการจัดรูปแบบข้อความแบบหลายคอลัมน์

ออกกำลังกาย:

เรียกใช้โปรแกรมนางสาว คำ

พิมพ์ข้อความต่อไปนี้

หากต้องการใช้ไอคอน “ °" จำเป็น

โดยธรรมชาติแล้ว ดวงจันทร์ถือเป็นวัตถุดาวเคราะห์ รัศมีของมันอยู่ที่ประมาณ 1,700 กิโลเมตร มวลของมันน้อยกว่าโลกถึง 81 เท่า และความหนาแน่นเฉลี่ยอยู่ที่ประมาณ 3,300 กิโลกรัมต่อลูกบาศก์เมตร

แม้จะมีต้นกำเนิดร่วมกัน แต่ธรรมชาติของดวงจันทร์ก็แตกต่างอย่างมากจากธรรมชาติของโลก เนื่องจากแรงโน้มถ่วงบนพื้นผิวดวงจันทร์น้อยกว่าพื้นผิวโลกถึง 6 เท่า จึงทำให้โมเลกุลก๊าซออกจากดวงจันทร์ได้ง่ายกว่ามาก ด้วยเหตุนี้ ความเร็วประมาณ 2.4 กม./วินาทีก็เพียงพอแล้ว ดังนั้น ดาวเทียมของเราจึงไม่มีและไม่มีไฮโดรสเฟียร์หรือบรรยากาศ ดวงจันทร์ก็ไม่มีสนามแม่เหล็กที่เห็นได้ชัดเจนเช่นกัน

การหมุนรอบแกนช้าๆ นำไปสู่ความจริงที่ว่าในระหว่างวัน พื้นผิวดวงจันทร์จะร้อนขึ้นถึง +130°C (400K) และในช่วงกลางคืน พื้นผิวดวงจันทร์จะเย็นลงถึง -170°C (100K) เนื่องจากไม่มีชั้นบรรยากาศ พื้นผิวดวงจันทร์จึงสัมผัสกับอิทธิพลโดยตรงของรังสีทุกประเภท เช่นเดียวกับ "การทิ้งระเบิด" ของอุกกาบาตและอนุภาคไมโครอุกกาบาตขนาดเล็กที่ตกลงมาด้วยความเร็วจักรวาล (สิบกิโลเมตรต่อวินาที) . เป็นผลให้ดวงจันทร์ทั้งดวงถูกปกคลุมไปด้วยชั้นของสารบดละเอียด - รีโกลิ ธ ซึ่งในบางกรณีมีความหนาเกิน 10-12 ม. ค่าการนำความร้อนของรีโกลิธมีขนาดเล็กมาก (น้อยกว่าค่าการนำความร้อนประมาณ 10 เท่า) อากาศรอบตัวเรา) ดังนั้นที่ระดับความลึกหลายสิบเซนติเมตร ความผันผวนของอุณหภูมิจึงหายไปในทางปฏิบัติ

3. แบ่งข้อความออกเป็น 2 คอลัมน์ ในการดำเนินการนี้ ให้เลือกข้อความ เลือก "เค้าโครงหน้า" ในเมนูหลัก

4.บันทึกข้อความใต้ชื่อ “พระจันทร์”

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 5

เป้า :

ออกกำลังกาย:

เรียกใช้โปรแกรมนางสาว คำ

สร้างตารางที่ประกอบด้วย 2 คอลัมน์และ 7 แถว เมื่อต้องการทำสิ่งนี้: ไปที่แท็บแทรก , ในกลุ่มตาราง คลิกปุ่มโต๊ะ - ใช้พอยเตอร์เมาส์เพื่อเลือกจำนวนคอลัมน์และแถว ในกรณีนี้ ตารางที่มีพารามิเตอร์ที่ระบุจะถูกวาดในเอกสารในตำแหน่งที่วางเคอร์เซอร์

3.กรอกตารางตามตัวอย่าง:

ประเภทไฟล์

ส่วนขยาย

เป็นระบบ

.drv, .sys

โปรแกรมพร้อมใช้งาน

.exe, .com

กราฟิก

.bmp, jpg, .gif

ข้อความ

.txt, .doc

เสียง

.กลาง, .wav

ไฟล์วิดีโอ

.avi

4.บันทึกตารางลงในโฟลเดอร์ของคุณภายใต้ชื่อ “ประเภทไฟล์”

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 6

เป้า :

1.ฝึกทักษะในการสร้างและแก้ไขตาราง

ออกกำลังกาย:

1.รันโปรแกรมนางสาว คำ

2.สร้างตาราง:

ค่าใช้จ่าย

ฉายภาพได้

ฐาน

สำหรับกะที่ 1

ต่อ 1 ลบ.ม

สำหรับกะที่ 1

ต่อ 1 ลบ.ม

เงินเดือนที่มีการหักเงินสำหรับพนักงานฝ่ายผลิตหลัก

927,36

2,02

927,36

4,65

เงินเดือนที่มีการหักเงินสำหรับคนงานเสริม

97,94

0,21

97,94

0,49

ค่าบำรุงรักษา

5764,91

12,53

3210,15

16,05

ชุดทำงาน

1,58

0,003

1,58

0,008

ทั้งหมด

6791,79

14,76

4237,03

21,19

*หากต้องการรวมเซลล์ในตาราง: เลือกเซลล์ที่ต้องการ เรียกเมนูบริบทโดยคลิกขวา:

2.บันทึกตาราง

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 7

เป้า :

1.ฝึกทักษะในการสร้างและแก้ไขตาราง

ออกกำลังกาย:

1.รันโปรแกรมนางสาว คำ

2.สร้างตาราง:

ขนาด

การกำหนดปริมาณ

หน่วย

การกำหนดหน่วย

น้ำหนัก

ม

กิโลกรัม,

กรัม,

ตัน

กิโลกรัม

ช

ต

ความสามารถในการยก

บังคับ

เอฟ

นิวตัน

เอ็น

งาน

ว(เอ)

จูล

กิโลจูล

เมกะจูล

เจ

เคเจ

เอ็มเจ

พลังงาน

อี

พลัง

ป

วัตต์

กิโลวัตต์

เมกะวัตต์

ว

กิโลวัตต์

เมกะวัตต์

3.บันทึกตารางไว้ใต้ชื่อ “หน่วยปริมาณ”

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 8

เป้า :

1.ฝึกทักษะในการสร้างและแก้ไขตาราง

ออกกำลังกาย:

1.รันโปรแกรมนางสาว คำ

2.สร้างตาราง:

ระดับ,

วันของสัปดาห์

วันจันทร์

วันอังคาร

วันพุธ

วันพฤหัสบดี

วันศุกร์

วันเสาร์

8เอ

เรื่องราว

ฟิสิกส์

คณิตศาสตร์

เคมี

ชีววิทยา

สารสนเทศ

เรขาคณิต

พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต

ภาษาต่างประเทศ

ภูมิศาสตร์

ชีววิทยา

คณิตศาสตร์

วรรณกรรม

เรขาคณิต

พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต

เรื่องราว

คณิตศาสตร์

ภูมิศาสตร์

ชีววิทยา

ฟิสิกส์

วรรณกรรม

เรขาคณิต

พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต

8B

คณิตศาสตร์

ภูมิศาสตร์

ชีววิทยา

ฟิสิกส์

เรื่องราว

ภาษารัสเซีย

คณิตศาสตร์

วรรณกรรม

ภาษารัสเซีย

วรรณกรรม

เรขาคณิต

พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต

สารสนเทศ

ฟิสิกส์

วรรณกรรม

งาน

การวาดภาพ

สารสนเทศ

เคมี

ชีววิทยา

ภาษารัสเซีย

วรรณกรรม

เรขาคณิต

8V

วรรณกรรม

เรขาคณิต

พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต

เรื่องราว

การวาดภาพ

สารสนเทศ

เคมี

ชีววิทยา

งาน

ภาษาต่างประเทศ

พีชคณิต

เรขาคณิต

การวาดภาพ

สารสนเทศ

ชีววิทยา

เคมี

ชีววิทยา

สารสนเทศ

เรขาคณิต

พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต

ภาษารัสเซีย

เรขาคณิต

พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต

เลือกตาราง นำการจัดรูปแบบอัตโนมัติไปใช้กับตาราง หากต้องการทำสิ่งนี้ ให้เลือก "ทำงานกับตาราง" ในเมนูหลัก

ในเมนูที่ปรากฏขึ้น ให้เลือกการออกแบบสำหรับตาราง:

บันทึกตารางเป็น "กำหนดการ"

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 9

เป้า :

1.ฝึกทักษะในการสร้างและแก้ไขตาราง

ออกกำลังกาย:

1.รันโปรแกรมนางสาว คำ

2.สร้างตาราง:

3.บันทึกตารางไว้ข้างใต้“คุณค่า”

ใช้ระบบตัวแทนหลายรายเพื่อจัดหาสินค้าหรือบริการให้กับลูกค้า ระบบหลายตัวแทนจะต้องมีตัวแทนหลายประเภท ตัวอย่างเช่น ตัวแทนจัดหาสินค้าหรือบริการในราคาที่กำหนด ตัวแทนซื้อสินค้าหรือบริการที่ระบุ ตัวแทนคนกลางระหว่างตัวแทนขายและตัวแทนผู้ซื้อขั้นสุดท้าย ตัวแทนแต่ละคนจะได้รับข้อมูลเบื้องต้นจากผู้ใช้ การสื่อสารระหว่างผู้ใช้และตัวแทนเกิดขึ้นโดยใช้อินเทอร์เฟซผู้ใช้แบบกราฟิก ผู้ใช้รายหนึ่งป้อนคำอธิบายของผลิตภัณฑ์และบริการ และผู้ใช้รายอื่นป้อนข้อมูลเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์หรือบริการที่จะซื้อ

1. ตัวเลือกสำหรับการมอบหมายงานส่วนบุคคล

1. 
   จองตั๋วเครื่องบิน รถบัส หรือรถไฟ - มีตัวแทนสองคนที่เกี่ยวข้องกับการตัดสินใจ ตัวแทนแคชเชียร์ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตั๋วที่มีอยู่และจำหน่ายตั๋ว ตัวแทนซื้อค้นหาเที่ยวบินที่ต้องการและจองตั๋ว ผู้มอบหมายงานเป็นผู้ป้อนกำหนดการ ข้อมูลเกี่ยวกับตั๋วที่ต้องการจะถูกป้อนโดยผู้ใช้ที่ซื้อ เงื่อนไขเริ่มต้นของตั๋วนั้นฟรีทั้งหมด
2. 
   การจองการเดินทางกับบริษัททัวร์ ตัวแทนขายเป็นตัวแทนของบริษัททัวร์และให้ข้อมูลเกี่ยวกับแพ็คเกจท่องเที่ยว ตัวแทนผู้ซื้อคือตัวแทนของผู้ซื้อแพ็คเกจท่องเที่ยว ข้อมูลเกี่ยวกับบัตรกำนัลจะถูกป้อนโดยผู้ดำเนินการทัวร์ ข้อมูลเกี่ยวกับการเดินทางที่ต้องการถูกป้อนโดยผู้ใช้และผู้ซื้อ

1. 
   เก็บข้อมูลการซื้อโทรศัพท์มือถือ ตัวแทนขายเป็นตัวแทนของผู้ขายโทรศัพท์มือถือและให้ข้อมูลเกี่ยวกับรุ่น ราคา และคุณสมบัติอื่นๆ ของโทรศัพท์ ตัวแทนผู้ซื้อเป็นตัวแทนของผู้ซื้อและดำเนินการค้นหาและซื้อโทรศัพท์ที่มีคุณสมบัติตามที่กำหนด ข้อมูลเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์อยู่ในแค็ตตาล็อกผลิตภัณฑ์และเปลี่ยนแปลงโดยผู้ใช้-ผู้ขาย ข้อมูลเกี่ยวกับการซื้อที่จำเป็นถูกป้อนโดยผู้ใช้ผู้ซื้อ
2. 
   รวบรวมข้อมูลการเลือกซื้อเฟอร์นิเจอร์ ตัวแทนขายเป็นตัวแทนของผู้ขายร้านเฟอร์นิเจอร์และให้ข้อมูลเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ที่มีอยู่ในร้านค้า ผู้ใช้ผู้ขายป้อนข้อมูลเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ที่นำเสนอ ตัวแทนผู้ซื้อคือตัวแทนของผู้ซื้อเฟอร์นิเจอร์ ผู้ใช้ผู้ซื้อให้ข้อมูลตัวแทนของเขาเกี่ยวกับเฟอร์นิเจอร์ที่จำเป็น
3. 
   รวบรวมข้อมูลสำหรับการซื้ออสังหาริมทรัพย์ ตัวแทนขายอสังหาริมทรัพย์เป็นตัวแทนของบริษัทอสังหาริมทรัพย์และให้ข้อมูลเกี่ยวกับอสังหาริมทรัพย์ที่ขาย ราคา และทรัพย์สิน ผู้ใช้นายหน้าป้อนข้อมูลเกี่ยวกับวัตถุอสังหาริมทรัพย์ที่เสนอ: อพาร์ทเมนท์ กระท่อม โรงรถ สำนักงาน ฯลฯ ตัวแทนผู้ซื้ออสังหาริมทรัพย์เป็นตัวแทนของบริษัทอสังหาริมทรัพย์ที่ค้นหาอสังหาริมทรัพย์ให้กับลูกค้า ในกรณีนี้ ผู้ใช้นายหน้าจะส่งข้อมูลไปยังตัวแทนของเขาเกี่ยวกับวัตถุอสังหาริมทรัพย์ที่จำเป็นสำหรับลูกค้าของเขา ตัวแทนผู้ซื้อเป็นตัวแทนของผู้ซื้อทรัพย์สิน ผู้ซื้อคนสุดท้ายจะส่งข้อมูลไปยังตัวแทนของเขาเกี่ยวกับทรัพย์สินที่ต้องการ
4. 
   รวบรวมข้อมูลในการซื้อรถยนต์ ตัวแทนขายเป็นตัวแทนของตัวแทนจำหน่ายรถยนต์และให้ข้อมูลเกี่ยวกับรถยนต์ ผู้ใช้ฝ่ายขายป้อนข้อมูลเกี่ยวกับรถยนต์ที่ขายที่ตัวแทนจำหน่าย ตัวแทนผู้ซื้อคือตัวแทนของผู้ซื้อรถยนต์ ผู้ใช้ของผู้ซื้อส่งข้อมูลไปยังตัวแทนของเขาเกี่ยวกับยานพาหนะที่ต้องการ
5. 
   หางาน. ตัวแทนจัดหางานเป็นตัวแทนของบริษัทจัดหางานและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตำแหน่งงานว่าง พนักงานตัวแทนป้อนข้อมูลเกี่ยวกับตำแหน่งงานว่างที่มีอยู่ในตลาดแรงงาน ตัวแทนพนักงานเป็นตัวแทนของพนักงานที่ได้รับการว่าจ้าง ผู้ใช้ผู้ปฏิบัติงานส่งข้อมูลไปยังตัวแทนของเขาเกี่ยวกับตำแหน่งที่ต้องการ ระดับเงินเดือน สถานที่ สภาพการทำงาน ฯลฯ
6. 
   การกระจายตัวของนักศึกษาสู่สถานประกอบการ ตัวแทนสามประเภทมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหา ได้แก่ ตัวแทนนายจ้าง ตัวแทนที่รับผิดชอบในการแจกจ่าย และตัวแทนนักเรียน ตัวแทนจัดหางานจะให้ข้อมูลเกี่ยวกับบริษัท ตำแหน่ง และสภาพการทำงาน ตัวแทนที่รับผิดชอบในการแจกจ่ายค้นหาสถานที่ที่นักเรียนได้รับมอบหมาย ตัวแทนนักเรียนจะให้ข้อมูลเกี่ยวกับการลงทะเบียน คะแนนเฉลี่ยของนักเรียน ความชอบ และข้อมูลอื่น ๆ ที่จำเป็นสำหรับการเลือกสถานที่ฝึกงาน

1. แหล่งที่มา

1. 
   จิโอวานนี แคร์ (TILAB ชื่อเดิม CSELT) คู่มือ JADE ลิขสิทธิ์ (C) 2003 TILab S.p.A.
2. 
   ชเวตซอฟ เอ.เอ็น. ระบบที่ใช้ตัวแทน: ตั้งแต่แบบจำลองที่เป็นทางการไปจนถึงการใช้งานทางอุตสาหกรรม / การคัดเลือกบทความวิจารณ์และการวิเคราะห์ที่แข่งขันกันของรัสเซียทั้งหมดในพื้นที่ลำดับความสำคัญ "ระบบสารสนเทศและโทรคมนาคม", 2551 - 101 น.
3. 
   การพัฒนาแอปพลิเคชันหลายตัวแทนโดยใช้แพลตฟอร์ม JADE / E.V. Simonova, P.O. Skobelev, I.A. ซามารา: IUNL PGUTI. 2555 – 82 น.
4. 
   แบบจำลองสำหรับการนำเสนอและประมวลผลข้อมูลและความรู้ การประชุมเชิงปฏิบัติการในห้องปฏิบัติการ: คู่มือการศึกษาและระเบียบวิธี แก้ไขโดย V. V. Golenkova: เวลา 3 ชั่วโมง ตอนที่ 2 / T. L. Lemesheva, N. A. Gulyakina, A. I. Tolkachev - มินสค์: BSUIR, 2551 – 46 หน้า: ป่วย

ภาคผนวก 1

/*****************************************************************

หยก- Java Agent DEvelopment Framework เป็นเฟรมเวิร์กที่ต้องพัฒนา

หลาย - ระบบตัวแทนตามข้อกำหนดของ FIPA

ลิขสิทธิ์ (C) 2000 CSELT S.p.A.
ใบอนุญาตสาธารณะทั่วไปของ GNU Lesser
ไลบรารีนี้เป็นซอฟต์แวร์ฟรี คุณสามารถแจกจ่ายได้

และ/หรือแก้ไขตามเงื่อนไขของ GNU Lesser General Public

เวอร์ชัน 2.1 ใบอนุญาต
ห้องสมุดนี้เผยแพร่ด้วยความหวังว่าจะเป็นประโยชน์

แต่ไม่มีการรับประกันใดๆ แม้ว่าจะไม่มีการรับประกันโดยนัยก็ตาม

หรือความเหมาะสมเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะ ดูกนู

ใบอนุญาตสาธารณะทั่วไปสำหรับรายละเอียดเพิ่มเติม
คุณควรได้รับสำเนาของ GNU Lesser General Public

ใบอนุญาตพร้อมกับห้องสมุดนี้ ถ้าไม่เช่นนั้นให้เขียนถึง

Free Software Foundation, Inc., 59 Temple Place- ห้องชุด 330

บอสตัน แมสซาชูเซตส์ 02111- 1307 สหรัฐอเมริกา

*****************************************************************/
บรรจุุภัณฑ์ru.ตัวแทนแล็บ;
นำเข้าjade.core.AID ;
นำเข้าjava.awt.*;

นำเข้าjava.awt.event.*;

นำเข้าjavax.สวิง.*;
/**

@ผู้เขียนจิโอวานนี่ แคร์ - ติแล็บ

ระดับผู้ขายหนังสือGui ขยายเจเฟรม(

ส่วนตัวตัวแทนขายหนังสือmyAgent;

ส่วนตัวJTextFieldtitleField, ราคาField;

BookSellerGui(BookSellerAgentก) {

สุด ๆ(ก.getLocalName());

myAgent = ก;

เจพาเนลพี = ใหม่เจพาเนล();

พี.setLayout(ใหม่กริดเลย์เอาต์(2, 2));

พี.เพิ่ม(ใหม่เจเลเบล("ชื่อหนังสือ:"));

titleField = ใหม่JTextField(15);

พี.เพิ่ม(titleField);

พี.เพิ่ม(ใหม่เจเลเบล("ราคา:"));

ราคาField = ใหม่JTextField(15);

พี.เพิ่ม(ราคาField);

getContentPane().เพิ่ม(พี,เส้นขอบเค้าโครง.ศูนย์ );

เจบัตตันเพิ่มปุ่ม = ใหม่เจบัทตัน("เพิ่ม");

เพิ่มปุ่ม.addActionListener(ใหม่ActionListener() (

สาธารณะเป็นโมฆะการดำเนินการดำเนินการ (ActionEventev) {

พยายาม {

สตริงชื่อ = titleField.getText().ตัดแต่ง();

สตริงราคา = ราคาField.getText().ตัดแต่ง();

myAgent.updateCatalog(ชื่อจำนวนเต็ม.แยกวิเคราะห์ (ราคา));

titleField.setText("" );

ราคาField.setText("" );

จับ(ข้อยกเว้นจ) {

JOptionPane.แสดง MessageDialog (ผู้ขายหนังสือกุย.นี้,

"ค่าไม่ถูกต้อง"+ จ.getMessage()"ข้อผิดพลาด", JOptionPane.ข้อความผิดพลาด );

พี = ใหม่เจพาเนล();

พี.เพิ่ม(เพิ่มปุ่ม);

getContentPane().เพิ่ม(พี,เส้นขอบเค้าโครง.ใต้ );

// ทำให้ตัวแทนยุติเมื่อผู้ใช้ปิด

// GUI โดยใช้ปุ่มที่มุมขวาบน

addWindowListener(ใหม่WindowAdapter() (

สาธารณะเป็นโมฆะwindowClosing (WindowEventจ) {

myAgent.doDelete();

ตั้งค่าปรับขนาดได้(เท็จ);

สาธารณะเป็นโมฆะshowGui() (

หีบห่อ();

มิติขนาดหน้าจอ=ชุดเครื่องมือgetDefaultToolkit ().getScreenSize();

ภายในเซ็นเตอร์เอ็กซ์ = (ภายใน) ขนาดหน้าจอ.getWidth() / 2;

ภายในศูนย์Y = (ภายใน) ขนาดหน้าจอ.getHeight() / 2;

กำหนดตำแหน่ง (เซ็นเตอร์เอ็กซ์- getWidth() / 2,ศูนย์Y- getHeight() / 2);

สุด ๆ.setVisible(จริง);

ภาคผนวก 2

/**

ภายใน ระดับ เซิร์ฟเวอร์คำสั่งซื้อ

นี้ พฤติกรรม , ใช้แล้ว ตัวแทน หนังสือ- ผู้ขายสำหรับ บริการ

เข้ามา คำขอ (คำสั่งซื้อ บน ซื้อ ) จาก ตัวแทน ผู้ซื้อ .

ตัวแทน พนักงานขาย ลบ ซื้อแล้ว หนังสือ จาก ของเขา แคตตาล็อก

และคำตอบ ข้อความ แจ้งสำหรับ การแจ้งเตือน ผู้ซื้อ โอปริมาณ , อะไร

ซื้อ เคยเป็น ประสบความสำเร็จ สมบูรณ์ .

*/
ส่วนตัวระดับเซิร์ฟเวอร์คำสั่งซื้อ ขยายพฤติกรรมแบบวนรอบ(

สาธารณะเป็นโมฆะการกระทำ() (

เทมเพลตข้อความภูเขา= เทมเพลตข้อความการแข่งขันที่มีประสิทธิภาพ (ACLMessage.ยอมรับ_ข้อเสนอ );

ACLข้อความผงชูรส = myAgent.รับ(ภูเขา);

ถ้า (ผงชูรส != โมฆะ) {

// ACCEPT_PROPOSAL ได้รับข้อความแล้ว ประมวลผลมัน

สตริงชื่อ = ผงชูรส.getContent();

ตอบ = ผงชูรส.createReply();
จำนวนเต็มราคา= (จำนวนเต็ม)แคตตาล็อก.ลบ(ชื่อ);

ถ้า (ราคา != โมฆะ) {

ตอบ.setPerformative(ACLMessage.แจ้ง );

ระบบ.ออก .พิมพ์(ชื่อ+ "ขายให้ตัวแทน"+ ผงชูรส.getSender().getName());

อื่น {

// หนังสือที่ร้องขอได้ถูกขายให้กับผู้ซื้อรายอื่นแล้วในระหว่างนี้

ตอบ.setPerformative(ACLMessage.ความล้มเหลว );

ตอบ.setContent("ไม่ว่าง");

myAgent.ส่ง(ตอบ);

อื่น {

ปิดกั้น();

} // สิ้นสุดคลาสภายใน OfferRequestsServer

1 ว หยกมีหนึ่งเธรด Java ต่อเอเจนต์ เอเจนต์ JADE ทั้งหมดเขียนด้วยภาษา Java อย่างไรก็ตาม โปรแกรมเมอร์สามารถเริ่มเธรด Java ใหม่ได้ตลอดเวลาหากต้องการ หากคุณทำเช่นนี้ โปรดทราบว่าสิทธิประโยชน์ที่กล่าวถึงในส่วนนี้จะไม่สามารถใช้บังคับได้

2 Performative - ข้อความที่เทียบเท่ากับการกระทำโฉนด การพูดสุนทรพจน์เชิงปฏิบัติหมายถึงการดำเนินการที่เกี่ยวข้อง เช่น สั่ง สัญญา ตั้งชื่อ