ทดสอบหัวข้อการสร้างแบบจำลองข้อมูล 9. ทดสอบวิทยาการคอมพิวเตอร์ในหัวข้อ "การสร้างแบบจำลองข้อมูล" (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10)

GBPOU ของเมืองมอสโก "วิทยาลัยกีฬาและการสอน" ของกรมกีฬาและการท่องเที่ยวแห่งเมืองมอสโก ครูสาขาวิทยาการคอมพิวเตอร์และ ICT คณิตศาสตร์: Makeeva E.S.

แบบทดสอบวิทยาการคอมพิวเตอร์ เรื่อง “Information Modeling”

1. แบบจำลองข้อมูลของส่วนหนึ่งของพื้นผิวโลกคือ:

ก) คำอธิบายของต้นไม้;

B) ลูกโลก (ของโลก);

B) การเขียนแบบบ้าน;

D) รูปภาพของพื้นที่;

D) แผนที่รถไฟใต้ดิน

2. ตัวแบบสะท้อนถึง:

A) คุณสมบัติที่มีอยู่ทั้งหมดของวัตถุ;

B) บางส่วนที่มีอยู่ทั้งหมด;

C) คุณสมบัติที่สำคัญตามวัตถุประสงค์ของการสร้างแบบจำลอง

D) คุณสมบัติที่สำคัญบางประการของวัตถุ

D) คุณสมบัติที่จำเป็นทั้งหมด

3. เมื่อสร้างเรือของเล่นสำหรับเด็กอายุ 3 ขวบ สิ่งต่อไปนี้จำเป็น:

ก) การปรากฏตัว;

ข) ขนาด;

ข) ความถูกต้อง;

ง) วัสดุ

4. แบบจำลองข้อมูลของอาคารที่พักอาศัยซึ่งนำเสนอในรูปแบบภาพวาด (มุมมองทั่วไป) สะท้อนให้เห็นถึง:

ก) โครงสร้าง;

ข) ต้นทุน;

ง) ความน่าเชื่อถือ;

D) ความหนาแน่น

5. แบบจำลองข้อมูลของคลาวด์ที่นำเสนอในรูปแบบภาพวาดขาวดำสะท้อนถึง:

D) ความหนาแน่น;

ง) ขนาด

6. แบบจำลองข้อมูลของเรือรบที่นำเสนอในรูปแบบของของเล่นเด็กสะท้อนให้เห็นถึง:

ก) โครงสร้าง;

B) ความหนาแน่น;

ง) ขนาด

7. แบบจำลองข้อมูลคอมพิวเตอร์ที่นำเสนอในรูปแบบไดอะแกรมสะท้อนให้เห็น:

ง) โครงสร้าง;

ง) ขนาด

8. ในรูปแบบข้อมูลของรถยนต์ที่นำเสนอในรูปแบบคำอธิบายต่อไปนี้: “รถลีมูซีนวิ่งไปตามถนนเหมือนสายลม” สะท้อนให้เห็น:

ง) ขนาด;

ง) ความเร็ว

9. มีการสร้างแบบจำลองบุคคลในรูปตุ๊กตาเด็กเพื่อจุดประสงค์:

ก) กำลังศึกษา;

ง) การขาย

10. ปโตเลมีได้สร้างแบบจำลองของโลกโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ:

ข) ความบันเทิง;

ง) คำอธิบาย;

ง) การขาย

11. การรับรู้คุณลักษณะของวัตถุที่มีนัยสำคัญเมื่อสร้างแบบจำลองข้อมูลขึ้นอยู่กับ:

ก) จำนวนคุณสมบัติ;

B) เป้าหมายการสร้างแบบจำลอง;

B) ขนาดของวัตถุ

D) ต้นทุนของวัตถุ

12. เมื่ออธิบายวิถีโคจรของวัตถุ (ร่างกาย) จะสะดวกที่สุดในการใช้แบบจำลองข้อมูลในรูปแบบต่อไปนี้:

ก) โครงสร้าง;

B) แบบตาราง;

B) ต้นฉบับ;

ง) คณิตศาสตร์;

ง) กราฟิก

13. เมื่ออธิบายรูปลักษณ์ของวัตถุ จะสะดวกที่สุดในการใช้แบบจำลองข้อมูลประเภทต่อไปนี้:

ก) โครงสร้าง;

ข) คณิตศาสตร์;

B) ต้นฉบับ;

D) แบบตาราง;

ง) กราฟิก

14. เมื่ออธิบายความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบของระบบ จะสะดวกที่สุดในการใช้แบบจำลองข้อมูลต่อไปนี้:

ก) ต้นฉบับ;

ข) คณิตศาสตร์;

B) โครงสร้าง;

D) แบบตาราง;

ง) กราฟิก

15. ประเภทของแบบจำลองข้อมูลขึ้นอยู่กับ:

ก) จำนวนคุณสมบัติ;

B) เป้าหมายการสร้างแบบจำลอง;

B) ขนาดของวัตถุ

D) ต้นทุนของวัตถุ

D) รูปลักษณ์ของวัตถุ

16. รายชื่อประเทศต่างๆ ในโลกเป็นแบบข้อมูล:

ก) พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของสังคมมนุษย์

B) อุปกรณ์ของดาวเคราะห์ "โลก";

C) โครงสร้างเศรษฐกิจของโลก

D) องค์ประกอบระดับชาติของมนุษยชาติ

D) โครงสร้างทางการเมืองของโลก

17. เมื่อกล่าวถึงดวงจันทร์ คุณสามารถสร้างแบบจำลองได้กี่แบบ:

ข) มากมาย;

ง) มากกว่า 10

18) สามารถสร้างแบบจำลองได้กี่แบบเมื่อศึกษาโลก:

ก) มากกว่า 9;

ข) มากมาย;

19. เมื่ออธิบายระบบสุริยะสามารถสร้างแบบจำลองได้กี่แบบ:

ก) มากมาย;

ง) มากกว่า 12

20. แนวคิดของแบบจำลองก็สมเหตุสมผลถ้ามี (เลือกเต็มคำตอบที่ถูกต้อง):

A) วัตถุการสร้างแบบจำลองและวัตถุแบบจำลอง;

B) เป้าหมายของการสร้างแบบจำลองและวัตถุแบบจำลอง;

B) หัวข้อการสร้างแบบจำลอง วัตถุประสงค์ของการสร้างแบบจำลอง และวัตถุแบบจำลอง;

D) วัตถุประสงค์ของการสร้างแบบจำลองและวัตถุสองชิ้นที่แตกต่างกัน

21. แบบจำลองทางคณิตศาสตร์ ได้แก่

ก) รายงานของตำรวจ;

B) กฎจราจร;

C) สูตรคำนวณรากของสมการกำลังสอง

D) สูตรอาหาร

D) คำแนะนำในการประกอบเฟอร์นิเจอร์

22. เอกสารที่แสดงถึงรูปแบบข้อมูลการบริหารจัดการภาครัฐ ได้แก่

ก) รัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย

B) แผนที่ทางภูมิศาสตร์ของรัสเซีย

B) พจนานุกรมคำศัพท์ทางการเมืองภาษารัสเซีย

D) แผนภาพของเครมลิน

D) รายชื่อเจ้าหน้าที่ของ State Duma

23. สู่แบบจำลองข้อมูลที่อธิบายการจัดกระบวนการศึกษาที่โรงเรียนอาจรวมถึง:

ก) นิตยสารสุดเจ๋ง;

B) ตารางบทเรียน;

C) รายชื่อนักเรียนโรงเรียน

D) รายชื่อหนังสือเรียนของโรงเรียน

D) รายการสื่อการสอนแบบเห็นภาพ

24. ภาพวาด แผนที่ ภาพวาด แผนภาพ ไดอะแกรม กราฟ เป็นแบบจำลองประเภทต่อไปนี้

ก) ข้อมูลแบบตาราง;

B) แบบจำลองทางคณิตศาสตร์

ข) โดยธรรมชาติ;

ง) ข้อมูลกราฟิก;

D) ข้อมูลลำดับชั้น

25. คำอธิบายของเครือข่ายคอมพิวเตอร์ทั่วโลกอินเทอร์เน็ตในรูปแบบของระบบแนวคิดที่เชื่อมโยงถึงกันควรถือเป็นแบบจำลองประเภทต่อไปนี้:

ก) เต็มรูปแบบ;

B) แบบตาราง;

ข) กราฟิก;

ง) คณิตศาสตร์;

ง) เครือข่าย

26. ระบบไฟล์ของคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลสามารถอธิบายได้อย่างเพียงพอว่าเป็นแบบจำลองของแบบฟอร์มต่อไปนี้:

ก) แบบตาราง;

ข) กราฟิก;

B) ลำดับชั้น;

D) เต็มขนาด;

ง) ทางคณิตศาสตร์

27. ในทางชีววิทยา การจำแนกตัวแทนของสัตว์โลกเป็นแบบจำลองประเภทต่อไปนี้:

ก) ลำดับชั้น;

B) แบบตาราง;

ข) กราฟิก;

ง) คณิตศาสตร์;

D) เต็มรูปแบบ

28. ตารางเดินรถถือเป็นตัวอย่างรูปแบบดังต่อไปนี้

ก) เต็มรูปแบบ;

B) แบบตาราง;

ข) กราฟิก;

ง) คอมพิวเตอร์;

ง) ทางคณิตศาสตร์

29. แผนที่ทางภูมิศาสตร์ควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นแบบจำลองในรูปแบบต่อไปนี้:

ก) คณิตศาสตร์;

ข) วาจา;

B) แบบตาราง;

ง) กราฟิก;

D) เต็มรูปแบบ

30. ในบรรดาโมเดลข้อมูลกราฟิกแรกๆ ได้แก่:

ก) ภาพวาดหิน

B) แผนที่พื้นผิวโลก

B) หนังสือพร้อมภาพประกอบ

D) แบบก่อสร้าง

D) ไอคอนโบสถ์

31. ลำดับการกระทำของมนุษย์ต่อไปนี้:

1) การสร้างแบบจำลองข้อมูลเบื้องต้น

2) การสร้างแบบจำลองผลลัพธ์

3) การพัฒนาอัลกอริทึม

4) การพัฒนาโปรแกรม

5) การดีบักโปรแกรม;

6) การดำเนินการของโปรแกรม;

7) การวิเคราะห์และการตีความผลลัพธ์คือ:

ก) อัลกอริทึมสำหรับการแก้ปัญหา

B) รายการคำสั่งสำหรับนักแสดง;

C) วางแผนการวิเคราะห์งานที่มีอยู่

D) ขั้นตอนการแก้ปัญหาโดยใช้คอมพิวเตอร์

D) แผนการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์

32. เป็นตัวอย่างรูปแบบพฤติกรรมสามารถเรียกได้ว่า:

ก) รายชื่อนักเรียนโรงเรียน;

B) แผนผังห้องเรียน;

C) กฎความปลอดภัยในชั้นเรียนคอมพิวเตอร์

ง) แผนการอพยพหนีไฟ

D) ภาพวาดของอาคารเรียน

33. ในกระบวนการสร้างแบบจำลองของวัตถุ ตามกฎแล้วจะเกี่ยวข้องกับคำอธิบาย:

A) คุณสมบัติทั้งหมดของวัตถุที่กำลังศึกษา

B) คุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของวัตถุจากมุมมองของวัตถุประสงค์ของการสร้างแบบจำลอง

C) คุณสมบัติโดยไม่คำนึงถึงเป้าหมายการสร้างแบบจำลอง

D) ลักษณะเชิงพื้นที่และกาลเวลาที่เป็นไปได้ทั้งหมด

D) คุณสมบัติที่สำคัญสามประการของวัตถุ

34. รถของเล่นคือ:

ก) แบบจำลองวัสดุ

B) สูตรทางคณิตศาสตร์

B) โมเดลตาราง;

D) โมเดลข้อความ;

D) โมเดลกราฟิก

35. คำอธิบายของวัตถุต้นฉบับไม่สามารถถือเป็นแบบจำลองข้อมูลของวัตถุได้:

ก) การใช้สูตรทางคณิตศาสตร์

B) ไม่สะท้อนถึงลักษณะของวัตถุดั้งเดิม

B) ในรูปแบบของตารางสองมิติ

D) ในภาษาธรรมชาติ

D) ในภาษาทางการ

36. แบบจำลองทางคณิตศาสตร์ของวัตถุเป็นการบรรยายถึงวัตถุดั้งเดิมในรูปแบบ:

ก) ข้อความ;

ข) ตาราง;

ง) สูตร;

ง) การวาดภาพ

37. โมเดลข้อมูลแบบตารางคือคำอธิบายของวัตถุโมเดลในรูปแบบ:

ก) กราฟ ภาพวาด ภาพวาด;

B) ไดอะแกรมและไดอะแกรม;

C) ชุดของค่าที่วางอยู่ในตาราง

D) ระบบสูตรทางคณิตศาสตร์

D) ลำดับประโยคในภาษาธรรมชาติ

38. ข้อความนี้เป็นเท็จ:

A) “ไม่มีกฎเกณฑ์ที่เข้มงวดในการสร้างแบบจำลอง”;

B) “แบบจำลองไม่สามารถแทนที่ปรากฏการณ์ได้”;

C) “วัตถุสามารถใช้เป็นแบบจำลองของวัตถุอื่นได้ ถ้ามันสะท้อนถึงคุณลักษณะที่สำคัญของมัน”;

D) “แบบจำลองมีข้อมูลมากเท่ากับวัตถุที่กำลังสร้างแบบจำลอง”;

D) “เมื่อแก้ไขปัญหาเฉพาะเจาะจง แบบจำลองสามารถเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์ได้”

39. แบบจำลองคอมพิวเตอร์จำลองการระเบิดนิวเคลียร์ไม่อนุญาตให้:

ก) รับประกันความปลอดภัยของนักวิจัย;

B) ดำเนินการศึกษากระบวนการอย่างเต็มรูปแบบ

C) ลดต้นทุนการวิจัย

D) รับข้อมูลเกี่ยวกับผลกระทบของการระเบิดที่มีต่อสุขภาพของมนุษย์

40. การใช้แบบจำลองสถานการณ์คุณไม่สามารถศึกษาได้:

ก) กระบวนการทางประชากรศาสตร์ที่เกิดขึ้นในระบบสังคม

B) กระบวนการทางความร้อนที่เกิดขึ้นในระบบทางเทคนิค

B) กระบวนการเงินเฟ้อในระบบอุตสาหกรรมและเศรษฐกิจ

D) วิถีโคจรของดาวเคราะห์และยานอวกาศ

D) กระบวนการปฏิสัมพันธ์ทางจิตวิทยาระหว่างผู้คน

41. พื้นฐานของการสร้างแบบจำลองคือ:

ก) กระบวนการสื่อสาร

B) การถ่ายโอนข้อมูล;

B) กระบวนการทำให้เป็นทางการ;

ง) การจัดเก็บข้อมูล

D) ปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์

42. สาระสำคัญของวิทยานิพนธ์หลักของการทำให้เป็นทางการคือความเป็นไปได้พื้นฐาน:

B) การถ่ายโอนข้อมูลจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่ง

D) การแบ่งวัตถุและการกำหนด

43. แนวคิดของการสร้างแบบจำลองตามมาจากวิทยานิพนธ์หลักของการทำให้เป็นทางการนั่นคือมันสะท้อนถึงความเป็นไปได้:

ก) การนำเสนอข้อมูลบนสื่อที่จับต้องได้

B) การแยกวัตถุและชื่อของมัน

C) การประมวลผลข้อมูลของมนุษย์

D) การจัดเก็บข้อมูลในหน่วยความจำคอมพิวเตอร์

D) การส่งข้อมูลผ่านสัญญาณ

กุญแจสู่การทดสอบในหัวข้อ “การสร้างแบบจำลองข้อมูล”

หมายเลขงาน
คำตอบที่เป็นไปได้
หมายเลขงาน
คำตอบที่เป็นไปได้
หมายเลขงาน
คำตอบที่เป็นไปได้
หมายเลขงาน
คำตอบที่เป็นไปได้

1. การสร้างแบบจำลองคือ:
+ กระบวนการแทนที่วัตถุจริง (กระบวนการ ปรากฏการณ์) ด้วยแบบจำลองที่สะท้อนวัตถุนั้น คุณสมบัติที่สำคัญจากมุมมองของการบรรลุเป้าหมายเฉพาะ
- กระบวนการสาธิตนางแบบเสื้อผ้าในร้านแฟชั่น
- กระบวนการกำหนดงานเฉพาะอย่างไม่เป็นทางการ
- กระบวนการแทนที่วัตถุจริง (กระบวนการ ปรากฏการณ์) ด้วยวัสดุอื่นหรือวัตถุในอุดมคติ
- กระบวนการระบุลักษณะสำคัญของวัตถุที่อยู่ระหว่างการพิจารณา

2. รุ่นคือ:
- ภาพอันน่าอัศจรรย์ของความเป็นจริง
- วัสดุหรือสิ่งทดแทนที่เป็นนามธรรมสำหรับวัตถุซึ่งสะท้อนถึงลักษณะเชิงพื้นที่และกาลเวลา
+ วัสดุหรือการทดแทนนามธรรมสำหรับวัตถุ ซึ่งสะท้อนถึงความจำเป็นของมัน ลักษณะเฉพาะ;
- คำอธิบายของวัตถุที่กำลังศึกษาโดยใช้ทัศนศิลป์
- ข้อมูลเกี่ยวกับคุณสมบัติที่ไม่จำเป็นของวัตถุ

3. เมื่อศึกษาวัตถุแห่งความเป็นจริง คุณสามารถสร้าง:
- รุ่นเดียว;
+ โมเดลประเภทต่างๆ หลายประเภท ซึ่งแต่ละประเภทสะท้อนถึงความสำคัญบางประการ สัญญาณของวัตถุ
- แบบจำลองหนึ่งชุดที่สะท้อนถึงชุดคุณลักษณะของวัตถุ
- สำเนาที่แน่นอนของวัตถุในทุกคุณสมบัติและพฤติกรรมของมัน
- คำถามไม่สมเหตุสมผล

4. ตามกฎแล้วกระบวนการสร้างแบบจำลองเกี่ยวข้องกับ:
- คำอธิบายคุณสมบัติทั้งหมดของวัตถุที่กำลังศึกษา
+ เน้นคุณสมบัติของวัตถุที่สำคัญที่สุดจากมุมมองของปัญหาที่กำลังแก้ไข
- เน้นคุณสมบัติของวัตถุโดยไม่คำนึงถึงเป้าหมายของปัญหาที่กำลังแก้ไข
- คำอธิบายคุณลักษณะเชิงพื้นที่ทั้งหมดของวัตถุที่กำลังศึกษา
- เน้นคุณสมบัติที่สำคัญของวัตถุไม่เกินสามประการ

5. การสร้างแบบจำลองเต็มรูปแบบคือ:
+ การสร้างแบบจำลองซึ่งวัตถุจำลองได้รับการยอมรับในแบบจำลองนั่นคือแบบเต็มสเกล โมเดลมีความคล้ายคลึงกับวัตถุดั้งเดิมเสมอ
- การสร้างสูตรทางคณิตศาสตร์ที่อธิบายรูปร่างหรือพฤติกรรมของวัตถุดั้งเดิม
- การสร้างแบบจำลองซึ่งคุณลักษณะเฉพาะของวัตถุต้นฉบับได้รับการยอมรับในแบบจำลอง
- ชุดข้อมูลที่มีข้อมูลข้อความเกี่ยวกับวัตถุต้นฉบับ
- การสร้างตารางที่มีข้อมูลเกี่ยวกับวัตถุต้นฉบับ

6. สิ่งต่อไปนี้ไม่ถือเป็นแบบจำลองข้อมูลของวัตถุ:
- คำอธิบายของวัตถุต้นฉบับโดยใช้สูตรทางคณิตศาสตร์
+ วัตถุอื่นที่ไม่สะท้อนคุณสมบัติและคุณสมบัติที่สำคัญของวัตถุต้นฉบับ
- ชุดข้อมูลในรูปแบบของตารางที่มีข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณของวัตถุต้นฉบับ
- คำอธิบายของวัตถุต้นฉบับในภาษาธรรมชาติหรือเป็นทางการ
- ชุดของสูตรที่เขียนด้วยภาษาคณิตศาสตร์ที่อธิบายพฤติกรรมของวัตถุดั้งเดิม

7. แบบจำลองทางคณิตศาสตร์ของวัตถุคือ:
- แบบจำลองที่สร้างขึ้นจากวัสดุใด ๆ ที่สะท้อนลักษณะภายนอกของวัตถุดั้งเดิมได้อย่างแม่นยำ
- คำอธิบายในรูปแบบของแผนภาพโครงสร้างภายในของวัตถุที่กำลังศึกษา
- ชุดข้อมูลที่ประกอบด้วยข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะเชิงปริมาณของวัตถุและพฤติกรรมในรูปแบบของตาราง
+ ชุดสูตรที่เขียนด้วยภาษาคณิตศาสตร์ที่สะท้อนคุณสมบัติบางอย่าง วัตถุดั้งเดิมหรือพฤติกรรมของมัน
- ลำดับของสัญญาณไฟฟ้า

8. แบบจำลองทางคณิตศาสตร์ ได้แก่
- รายงานของตำรวจ
- กฎจราจร; ฌฌฌ
+ สูตรการหารากของสมการกำลังสอง
- สูตรอาหาร;
- คำแนะนำในการประกอบเฟอร์นิเจอร์

9. เอกสารที่แสดงถึงรูปแบบข้อมูลของการจัดการของรัฐ ได้แก่ :
+ รัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย
- แผนที่ทางภูมิศาสตร์ของรัสเซีย
- พจนานุกรมคำศัพท์ทางการเมืองภาษารัสเซีย
- แผนผังของเครมลิน
- รายชื่อเจ้าหน้าที่ของ State Duma

10. แบบจำลองข้อมูลที่อธิบายการจัดกระบวนการศึกษาที่โรงเรียน ได้แก่:
- นิตยสารเจ๋งๆ
+ ตารางเรียน;
- รายชื่อนักเรียนโรงเรียน
- รายชื่อหนังสือเรียนของโรงเรียน
- รายการสื่อการสอนแบบเห็นภาพ

11. โมเดลข้อมูลแบบตารางคือ:
- ชุดกราฟ รูปภาพ ภาพวาด ไดอะแกรม ไดอะแกรม
- คำอธิบายของโครงสร้างลำดับชั้นของโครงสร้างของวัตถุแบบจำลอง
+ คำอธิบายของวัตถุ (หรือคุณสมบัติ) ในรูปแบบของชุดค่าที่วางอยู่ในตาราง
- ระบบสูตรทางคณิตศาสตร์
- ลำดับประโยคในภาษาธรรมชาติ

12. ทำเครื่องหมาย FALSE ต่อจากข้อความ: “กระบวนการข้อมูลในการค้นหาข้อมูลอาจรวมถึง...”:
- การสังเกตโดยตรง
+ การอ่านวรรณกรรมอ้างอิง;
- การร้องขอไปยังระบบสารสนเทศ
- การสร้างแบบจำลองกราฟิกของปรากฏการณ์
- การฟังรายการวิทยุ

13. ทำเครื่องหมายข้อความ TRUE:
- การสังเกตโดยตรงคือการจัดเก็บข้อมูล
+ การอ่านหนังสืออ้างอิงเป็นการค้นหาข้อมูล
- การร้องขอต่อระบบสารสนเทศคือการปกป้องข้อมูล
- การสร้างแบบจำลองกราฟิกของปรากฏการณ์คือการถ่ายโอนข้อมูล
- การฟังวิทยุกระจายเสียงเป็นกระบวนการในการประมวลผลข้อมูล

14. ภาพวาด แผนที่ ภาพวาด แผนภาพ แผนภาพ กราฟ เป็นตัวแทนของ:
- แบบจำลองข้อมูลแบบตาราง
- แบบจำลองทางคณิตศาสตร์
- โมเดลขนาดเต็ม
+ โมเดลข้อมูลกราฟิก
- แบบจำลองข้อมูลแบบลำดับชั้น

15. คำอธิบายของเครือข่ายคอมพิวเตอร์ทั่วโลก อินเทอร์เน็ตในรูปแบบของระบบที่เชื่อมต่อถึงกัน ควรพิจารณาเป็น:
- โมเดลขนาดเต็ม
- โมเดลแบบตาราง
- โมเดลกราฟิก
- แบบจำลองทางคณิตศาสตร์
+ รุ่นเครือข่าย

16. ระบบไฟล์ของคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลสามารถอธิบายได้อย่างเพียงพอว่า:
- โมเดลแบบตาราง
- โมเดลกราฟิก
+ แบบจำลองลำดับชั้น
- โมเดลขนาดเต็ม
- แบบจำลองทางคณิตศาสตร์

17. ในทางชีววิทยา การจำแนกประเภทของตัวแทนของสัตว์โลกคือ:
+ แบบจำลองลำดับชั้น
- โมเดลแบบตาราง
- โมเดลกราฟิก
- แบบจำลองทางคณิตศาสตร์
- โมเดลขนาดเต็ม

18. ตารางการเดินรถไฟพิจารณาได้ดังนี้
- โมเดลขนาดเต็ม
+ โมเดลตาราง;
- โมเดลกราฟิก
- โมเดลคอมพิวเตอร์
- แบบจำลองทางคณิตศาสตร์

19. แผนที่ทางภูมิศาสตร์ควรได้รับการพิจารณาเป็น:
- แบบจำลองข้อมูลทางคณิตศาสตร์
- แบบจำลองข้อมูลทางวาจา
- แบบจำลองข้อมูลแบบตาราง
+ โมเดลข้อมูลกราฟิก
- โมเดลขนาดเต็ม

20. ในบรรดาโมเดลข้อมูลกราฟิกแรกๆ ได้แก่
+ ภาพวาดหิน
- แผนที่พื้นผิวโลก
- หนังสือพร้อมภาพประกอบ
- แบบและแผนการก่อสร้าง
- ไอคอน

21. ระบุคำสั่ง FALSE:
- “เป็นไปไม่ได้ที่จะกำหนดกฎเกณฑ์ที่เข้มงวดสำหรับการสร้างแบบจำลองใด ๆ”;
- “ ไม่มีแบบจำลองใดสามารถแทนที่ปรากฏการณ์ได้ แต่เมื่อแก้ไขปัญหาเฉพาะเจาะจงอาจเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์มาก”;
- “ ไม่สำคัญว่าวัตถุใดจะถูกเลือกให้เป็นวัตถุจำลอง - สิ่งสำคัญคือด้วยความช่วยเหลือของพวกเขาคุณจะสามารถสะท้อนคุณสมบัติและลักษณะที่สำคัญที่สุดของวัตถุที่กำลังศึกษาได้”;
+ “แบบจำลองมีข้อมูลมากเท่ากับวัตถุที่กำลังสร้างแบบจำลอง”;
- “การศึกษาทั้งหมดคือการศึกษาโมเดลบางอย่าง รวมถึงวิธีการใช้โมเดลเหล่านั้นด้วย”

22. การสร้างแบบจำลองข้อมูลเบื้องต้น การสร้างแบบจำลองผลลัพธ์ การพัฒนาอัลกอริธึม การพัฒนาโปรแกรม การดีบักและรันโปรแกรม การวิเคราะห์และตีความผลลัพธ์ ได้แก่
- การพัฒนาอัลกอริทึมสำหรับการแก้ปัญหา
- รายการคำสั่งสำหรับนักแสดง
- การวิเคราะห์งานที่มีอยู่
+ ขั้นตอนการแก้ปัญหาโดยใช้คอมพิวเตอร์
- อัลกอริธึมของปัญหาทางคณิตศาสตร์

23. ตัวอย่างรูปแบบพฤติกรรม ได้แก่ :
- รายชื่อนักเรียนโรงเรียน
- แผนผังห้องเรียน
+ กฎความปลอดภัยในชั้นเรียนคอมพิวเตอร์
- แผนอพยพหนีไฟ
- แบบเขียนแบบอาคารเรียน

24. การจำลองด้วยคอมพิวเตอร์ของการระเบิดนิวเคลียร์ไม่อนุญาตให้:
- ทดลองทดสอบผลกระทบของอุณหภูมิและการแผ่รังสีสูงต่อวัตถุธรรมชาติ
- ดำเนินการศึกษาอย่างเต็มรูปแบบเกี่ยวกับกระบวนการที่เกิดขึ้นในธรรมชาติระหว่างการระเบิดและหลังการระเบิด
- ลดต้นทุนการวิจัยและสร้างความมั่นใจในความปลอดภัยของประชาชน
+ รับข้อมูลที่เชื่อถือได้เกี่ยวกับผลกระทบของการระเบิดที่มีต่อสุขภาพของมนุษย์
- รับข้อมูลที่เชื่อถือได้เกี่ยวกับผลกระทบของการระเบิดของนิวเคลียร์ต่อพืชและสัตว์ในเขตการฉายรังสี

25. เมื่อใช้การจำลองด้วยคอมพิวเตอร์ คุณไม่สามารถศึกษา:
- กระบวนการทางประชากรศาสตร์ที่เกิดขึ้นในระบบสังคม
- กระบวนการทางความร้อนที่เกิดขึ้นในระบบทางเทคนิค
- กระบวนการเงินเฟ้อในระบบอุตสาหกรรมและเศรษฐกิจ
+ กระบวนการปฏิสัมพันธ์ทางจิตวิทยาของนักเรียนในห้องเรียน
- วิถีการเคลื่อนที่ของดาวเคราะห์และยานอวกาศในอวกาศไร้อากาศ

26. คำว่า “การสร้างแบบจำลอง” ในบริบทปัจจุบันหมายถึง
+ กระบวนการสร้างคำอธิบายระบบอย่างเป็นทางการในรูปแบบของชุดรูปแบบ
- การใช้โมเดลที่สร้างไว้ก่อนหน้านี้
- รับรายงานเกี่ยวกับเสรีภาพในการซักถาม
- ศึกษาคุณสมบัติของแบบจำลองบางแบบ
- การประยุกต์ใช้แบบจำลองที่ได้รับในทางปฏิบัติ

27. โดยทั่วไปแล้ว โมเดลซอฟต์แวร์หมายถึง
+ คำอธิบายอย่างเป็นทางการของระบบซอฟต์แวร์ในระดับนามธรรม
- ตัวซอฟต์แวร์และทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับซอฟต์แวร์นั้น
- เงื่อนไขการใช้งานซอฟต์แวร์นี้
- ชุดคุณสมบัติของซอฟต์แวร์นี้
- อะนาล็อกเบื้องต้นของซอฟต์แวร์ที่เป็นปัญหา

28. แต่ละรุ่นกำหนด
+ ลักษณะเฉพาะของระบบ
- วัตถุประสงค์ทั่วไปของระบบและซอฟต์แวร์
- หลักการทั่วไปของระบบและซอฟต์แวร์
- งานทั่วไปของระบบและซอฟต์แวร์
- คุณสมบัติทั่วไปของระบบและซอฟต์แวร์

29. เป็นตัวแทนโมเดลกราฟิก
+ เครื่องมือสำหรับการแสดงภาพ อธิบาย ออกแบบ และบันทึกสถาปัตยกรรม ระบบ
- ภาพประกอบหลักการพื้นฐานของซอฟต์แวร์
- เครื่องมือสำหรับการสร้างระบบและซอฟต์แวร์ใหม่
- เครื่องมือสำหรับทดสอบซอฟต์แวร์ใหม่
- เครื่องมือสำหรับการดีบักซอฟต์แวร์ใหม่

30. สถาปัตยกรรมหมายถึง
+ ชุดกฎพื้นฐานที่กำหนดองค์กรของระบบ
- ประเภทของซอฟต์แวร์ที่กำลังพัฒนา
- ระบบจำลองชนิดพิเศษ
- กฎการใช้ระบบและซอฟต์แวร์
- เงื่อนไขที่คาดว่าจะใช้ระบบและซอฟต์แวร์

31. UML ย่อมาจาก
+ ภาษาการสร้างแบบจำลองแบบรวม
- ภาษาการสร้างแบบจำลองที่ยังไม่เสร็จ
- ภาษามินิที่ไม่มีการแก้ไข
- ภาษายามเช้าที่เป็นประโยชน์
- ภาษาการสร้างแบบจำลองไม่สำเร็จ

32. เรียกว่าการสร้างแบบจำลองภาพ
+ กระบวนการแสดงแบบจำลองแบบกราฟิกโดยใช้ชุดมาตรฐานบางชุด องค์ประกอบกราฟิก
- การสร้างแบบจำลองตามการแสดงภาพบางส่วน
- กู้คืนระบบตามแบบจำลองภาพ
- การสร้างโมเดลใดๆ
- ใช้รุ่นใดก็ได้

33. สามารถใช้การสร้างแบบจำลองภาพได้
+ ระหว่างการพัฒนาและบำรุงรักษาซอฟต์แวร์
- สำหรับการพัฒนาซอฟต์แวร์เท่านั้น
- รองรับซอฟต์แวร์เท่านั้น
- ใช้ไม่ได้กับซอฟต์แวร์
- ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง

34. ภาษาการสร้างแบบจำลองภาพ ได้แก่
+ ชุดสัญลักษณ์กราฟิกและกฎเกณฑ์อย่างเป็นทางการสำหรับการสร้างภาพจากสัญลักษณ์เหล่านั้น โมเดล
- จาวา, C#, C++, C
- HTML, CSS, จาวาสคริปต์

- ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง

35. ภาษาการสร้างแบบจำลองภาพ ได้แก่
+ UML, BPMN, SDL, MSC, SADT/IDEF0, IDEF1x, WebML
- จาวา, C#, C++, C
- HTML, CSS, จาวาสคริปต์
- ภาษาโปรแกรมใด ๆ
- ภาษาแอสเซมบลี

36. ในปัจจุบัน เมื่อมีการพัฒนาซอฟต์แวร์ ภาษา SADT
+ ไม่ได้ใช้ แต่ถูกใช้อย่างแข็งขันเมื่อสร้างแบบจำลองกระบวนการทางธุรกิจ
- มีการใช้งานอย่างแข็งขันและเป็นคู่แข่งโดยตรงกับ UML
- ไม่ได้ใช้เลย
- เหมือนเมื่อก่อน ใช้ไม่ได้กับภาษาการสร้างแบบจำลองภาพ
- ไม่ได้ใช้เนื่องจากอยู่ระหว่างการพัฒนา

37. วิธีการสมัคร UML คือ
+ หนักและเบา
- หนักเท่านั้น
- น้ำหนักเบาเท่านั้น
- ไร้น้ำหนัก
- ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง

38. วิธีการสร้างแบบจำลองด้วยภาพ RUP/USDP ทางอุตสาหกรรมเป็นวิธีการแบบเฮฟวี่เวทเพราะว่า
+ ประกอบด้วยคำสั่งมากมาย ลำดับขั้นตอนที่ซับซ้อน กำหนดไว้ บทบาทที่แตกต่างกันของผู้เข้าร่วม ครอบคลุมทุกขั้นตอนของการพัฒนาซอฟต์แวร์ การนำไปปฏิบัติในกระบวนการ บริษัท ต้องการต้นทุนจำนวนมากและการปรับโครงสร้างหลักการทำงานที่สำคัญ
- เกี่ยวข้องกับการเขียนโค้ดพิเศษที่ครอบคลุม
- มีองค์ประกอบภาพจำนวนมาก
- ใช้ UML
- ใช้ SADT

39. วิธี Lightweight UML เรียกสิ่งนี้เพราะว่า
+ ไม่มีกฎระเบียบที่เข้มงวดและอนุญาตให้มีการเปลี่ยนแปลงในการใช้งาน
- สามารถอธิบายได้เฉพาะโครงการขนาดเล็กเท่านั้น
- ไม่สามารถอธิบายโครงการขนาดใหญ่ได้
- ไม่ได้ผล
- รุ่นสุดท้ายมีน้ำหนักเบา

40. แพ็คเกจ CASE ถูกเรียก
+ เครื่องมือสากลที่บรรจุกล่องและมัลติฟังก์ชั่น แพ็คเกจที่ออกแบบมาสำหรับการวิเคราะห์และออกแบบซอฟต์แวร์ "โดยทั่วไป" นั่นคือไม่มีเลย การปฐมนิเทศเฉพาะทาง ตามกฎแล้วทุกวันนี้แพ็คเกจดังกล่าวถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของภาษา UML
- แพ็คเกจของโมเดลใด ๆ ที่สร้างโดยใช้ UML
- แพ็คเกจโมเดลภาพใดก็ได้
- ชุดไลบรารีเพิ่มเติมเพื่อทำงานเฉพาะเจาะจงและตรงเป้าหมายสูง
- เทมเพลตโครงการที่กำหนดเองใน UML

41. เมื่อซอฟต์แวร์สร้างแบบจำลองด้วยภาพ จะใช้ระดับนามธรรมต่อไปนี้
+ ทุกคำตอบถูกต้อง
- สาขาวิชา
- แบบอย่าง
- เมตาโมเดล
- เมตาเมตาโมเดล

42. เมื่อซอฟต์แวร์สร้างแบบจำลองด้วยสายตา โดยปกติแล้วโมเดลต่อไปนี้จะถูกสร้างขึ้น
+ แบบจำลองการวิเคราะห์และแบบจำลองการออกแบบ
- แบบจำลองการวิเคราะห์เท่านั้น
- เฉพาะรุ่นที่ออกแบบเท่านั้น
- โมเดลการจัดระบบเท่านั้น
- ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง

43. การสร้างแบบจำลองมุมมอง (viewpoint) คือ
+ มุมมองบางอย่างของระบบซึ่งดำเนินการบางอย่าง งานเฉพาะโดยหนึ่งในผู้เข้าร่วมโครงการ
- การกำหนดงานที่ได้รับมอบหมายให้กับแบบจำลอง
- การกำหนดงานที่ได้รับมอบหมายให้กับโปรแกรมเมอร์
- สถาปัตยกรรม
- รุ่นซอฟต์แวร์

44. ลักษณะที่สำคัญที่สุดของมุมมองการสร้างแบบจำลองคือ
+ วัตถุประสงค์ (เหตุใดจึงสร้างแบบจำลอง) และกลุ่มเป้าหมาย (นั่นคือ ผู้ที่ตั้งใจไว้)
- รุ่นและซอฟต์แวร์
- เมตาโมเดลและโมเดล
- meta-metamodel และ metamodel
- คุณสมบัติของแบบจำลองและสถาปัตยกรรม

45. ข้อกำหนดด้านการมองเห็นมักแบ่งออกเป็น
+ โมเดลกราฟและไดอะแกรม
- องค์ประกอบส่วนบุคคลมากมาย
- กราฟของความซับซ้อนที่แตกต่างกัน
- ไดอะแกรมของความซับซ้อนที่แตกต่างกัน
- องค์ประกอบภาพ

46. ​​​​โมเดลกราฟคือ
+ ชุดเอนทิตีแบบจำลองภาพ คุณลักษณะ และความสัมพันธ์
- เช่นเดียวกับแผนภาพ
- การแสดงแบบจำลองภายนอก
- หนึ่งในคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของโมเดล
- ชนิดย่อยของไดอะแกรม

47. แผนภาพคือ
+ การแสดงแบบจำลองภายนอก: มิติทางเรขาคณิตของเอนทิตี, พิกัด, สี, แบบอักษรของคำจารึก ความหนาของเส้น ฯลฯ
- เช่นเดียวกับกราฟโมเดล
- ชุดของเอนทิตีแบบจำลองภาพ
- วิธีการระบุรุ่น
- ชนิดย่อยของกราฟแบบจำลอง

49. แผนภาพชั้นเรียนคือ
+ แผนภาพโครงสร้างคงที่ อธิบายโครงสร้างของระบบ สาธิต คลาสของระบบ คุณลักษณะ วิธีการ และการขึ้นต่อกันระหว่างคลาส
- แผนภาพโครงสร้าง แสดงการแบ่งระบบซอฟต์แวร์ออกเป็นส่วนประกอบโครงสร้างและการเชื่อมต่อ (การขึ้นต่อกัน) ระหว่างส่วนประกอบ

50. แผนภาพส่วนประกอบคือ
+ แผนภาพโครงสร้างคงที่ แสดงการแบ่งส่วนของระบบซอฟต์แวร์ออกเป็น ส่วนประกอบโครงสร้างและการเชื่อมต่อ (การพึ่งพา) ระหว่างส่วนประกอบ
- แผนภาพโครงสร้างคงที่ที่อธิบายโครงสร้างของระบบ สาธิตคลาสของระบบ คุณลักษณะ วิธีการ และการขึ้นต่อกันระหว่างคลาสต่างๆ
- ไดอะแกรมที่ใช้ในการจำลองโหนดการทำงานและสิ่งประดิษฐ์ที่ปรับใช้กับโหนดเหล่านั้น
- แผนภาพแสดงภาพรวมทั้งหมดหรือบางส่วนของระบบจำลอง ณ เวลาที่กำหนด
- แผนภาพโครงสร้าง เนื้อหาหลักคือแพ็คเกจและความสัมพันธ์ระหว่างกัน

51. การใช้สัญลักษณ์กับความหมายกราฟิกและเนื้อหาข้อความที่พัฒนาขึ้นสำหรับการบันทึกภาพร่างซอฟต์แวร์คืออะไร

- นามธรรม
- การสร้างบรรณาธิการ
- สถาปัตยกรรม
- การวิเคราะห์วัตถุ

52. คำเปรียบเทียบการสร้างภาพข้อมูลซอฟต์แวร์คืออะไร?
+ วิธีเปรียบเทียบนามธรรมและมองไม่เห็นกับองค์ประกอบตามนุษย์ของซอฟต์แวร์กับบางส่วน วัตถุที่รับรู้ทางสายตา
- แพ็คเกจชนิดบรรจุกล่องและแบบมัลติฟังก์ชั่นที่ออกแบบมาเพื่อการวิเคราะห์และการออกแบบซอฟต์แวร์ "โดยทั่วไป" กล่าวคือ โดยไม่มีการกำหนดทิศทางเฉพาะใดๆ

- ชุดของจุดยอดที่ไม่ว่างเปล่าและชุดของจุดยอดคู่ (การเชื่อมต่อระหว่างจุดยอด)

53. ภาษาการสร้างแบบจำลองภาพคืออะไร?
+ สิ่งเหล่านี้คือชุดของสัญลักษณ์กราฟิกและกฎเกณฑ์อย่างเป็นทางการสำหรับการสร้างสัญลักษณ์ที่มองเห็นได้ โมเดล

- ซิมูลิงค์
- วินัยที่ศึกษาการทำให้ความหมายของโครงสร้างภาษาโปรแกรมเป็นทางการผ่านการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ที่เป็นทางการ

54. เครื่องมือสร้างแบบจำลองด้วยภาพคืออะไร?
+ วิธีการ ภาษา และเครื่องมือซอฟต์แวร์ที่เกี่ยวข้อง
- คำอธิบายความหมายการดำเนินงานของการก่อสร้างในแง่ของภาษาการเขียนโปรแกรมระดับต่ำ (ภาษาแอสเซมบลี, รหัสเครื่อง)
- วินัยที่ศึกษาการทำให้ความหมายของโครงสร้างภาษาโปรแกรมเป็นทางการผ่านการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ที่เป็นทางการ

- สิ่งเหล่านี้คือชุดสัญลักษณ์กราฟิกและกฎเกณฑ์อย่างเป็นทางการสำหรับการสร้างแบบจำลองภาพจากสิ่งเหล่านี้

55. เครื่องมือที่ใช้ภาษาและวิธีการสร้างแบบจำลองภาพมีสองประเภท:
+ สากลและเฉพาะเรื่อง
- มีหมายเลขและรายการ
- ทางกายภาพและเชิงเส้น
- มาตรฐานและผู้ใช้กำหนด
- ภายในและภายนอก

56. Visual Modeling ใช้ทำอะไร?
+ เพิ่มความเข้าใจในการตัดสินใจโครงการโดยผู้คน - ประเภทต่างๆ ของผู้ที่เกี่ยวข้อง โครงการผู้เชี่ยวชาญ (วิศวกรอิเล็กทรอนิกส์ ผู้จัดการ ลูกค้า ฯลฯ)
- เพื่อให้สามารถใช้ไลบรารีบล็อกสำเร็จรูปสำหรับการสร้างแบบจำลองระบบไฟฟ้า เครื่องกล และไฮดรอลิก รวมถึงการใช้วิธีการเน้นแบบจำลองที่พัฒนาขึ้นในการพัฒนาระบบควบคุม การสื่อสารแบบดิจิทัล และอุปกรณ์เรียลไทม์
- สำหรับการวิเคราะห์และการออกแบบ แต่ยังสำหรับการจัดทำเอกสาร การทดสอบ การพัฒนาข้อกำหนด ฯลฯ

57. การสร้างแบบจำลองด้วยภาพยังสามารถนำไปใช้ในกิจกรรมต่าง ๆ ของกระบวนการพัฒนาซอฟต์แวร์:
+ ส่วนใหญ่อยู่ในการวิเคราะห์และการออกแบบ แต่ยังอยู่ในเอกสารด้วย การทดสอบ การพัฒนาข้อกำหนด ฯลฯ
- เพื่อสร้างวิธีการและเครื่องมือในการออกแบบระบบสารสนเทศด้วยเครื่องมืออัตโนมัติแบบครบวงจรที่สามารถนำไปใช้ในกระบวนการพัฒนาซอฟต์แวร์ได้
- เพื่อเปรียบเทียบนามธรรมและมองไม่เห็นในองค์ประกอบตามนุษย์ของซอฟต์แวร์กับวัตถุที่รับรู้ด้วยสายตา
- เพิ่มความเข้าใจในการตัดสินใจโครงการโดยบุคลากร - ผู้เชี่ยวชาญประเภทต่างๆ ที่เกี่ยวข้องในโครงการ (วิศวกรอิเล็กทรอนิกส์ ผู้จัดการ ลูกค้า ฯลฯ)

58. แพ็คเกจที่สร้างขึ้นบนพื้นฐานของภาษา UML ซึ่งเป็นแพ็คเกจแบบกล่องและแบบมัลติฟังก์ชั่นที่ออกแบบมาสำหรับการวิเคราะห์และออกแบบซอฟต์แวร์ "โดยทั่วไป"
+กรณี- แพคเกจ
- ซิมูลิงค์
- อัตราส่วนเว็บ
-เพิร์ล
- นักพัฒนา PLSQL

59. หนึ่งในแพ็คเกจ CASE ที่โด่งดังที่สุดคือ:
+ ไอบีเอ็ม เหตุผลโรส
- อัตราส่วนเว็บ
- ไมโครซอฟต์ วิซิโอ,
- เครื่องมือ Microsoft DSL
- คราส/GMF

60. กรณี หมายถึง:
+ ชุดวิธีการและเครื่องมือในการออกแบบระบบสารสนเทศด้วย เครื่องมืออัตโนมัติแบบครบวงจรที่สามารถใช้งานได้ กระบวนการพัฒนาซอฟต์แวร์
- ภาษาคำอธิบายแบบกราฟิกสำหรับการสร้างแบบจำลองออบเจ็กต์ในด้านการพัฒนาซอฟต์แวร์ การสร้างแบบจำลองกระบวนการทางธุรกิจ การออกแบบระบบ และการแสดงโครงสร้างองค์กร
- วินัยที่ศึกษาการทำให้ความหมายของโครงสร้างภาษาโปรแกรมเป็นทางการผ่านการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ที่เป็นทางการ
- วิธีเปรียบเทียบองค์ประกอบซอฟต์แวร์ที่เป็นนามธรรมและมองไม่เห็นด้วยตามนุษย์กับวัตถุที่รับรู้ด้วยสายตา
- เป็นแอปพลิเคชั่นสำหรับบันทึกซอฟต์แวร์ร่างสัญลักษณ์พร้อมความหมายกราฟิกและเนื้อหาข้อความที่พัฒนาขึ้น

61. มีแพ็คเกจอะไรบ้างสำหรับการพัฒนาเครื่องมือสนับสนุนการสร้างแบบจำลองภาพเฉพาะโดเมน?
+ Microsoft Visio, เครื่องมือ Microsoft DSL และ คราส/GMF
- IBM Rational Rose, โปรแกรมเสริม Microsoft Visio/UML
- Borland Together, Telelogic Tau
- ภาษาโคบอล, ฟอร์ทราน, PL/1, Algol60, C, ปาสคาล
- Microsoft Visual, เซิร์ฟเวอร์รากฐานทีม

62. จะเชื่อมช่องว่างความหมายระหว่างโมเดลและโปรแกรมได้อย่างไร?
+ การสร้างโซลูชันการสร้างโค้ดสำหรับซอฟต์แวร์บางประเภท
- การสร้างอัลกอริธึมเดียวกันหลายเวอร์ชันเพื่อจัดการกับประเภทหรือตัวดำเนินการที่แตกต่างกัน แทนที่จะถ่ายโอนฟังก์ชันลำดับที่สูงกว่าไปยังอัลกอริธึมทั่วไป

- การตั้งค่าแต่ละค่าในโค้ดที่จำเป็นแทนการใช้การเชื่อมโยงข้อมูล
- แคชผลลัพธ์ของฟังก์ชันที่กำหนดด้วยตนเองบนแพลตฟอร์มที่ทำสิ่งนี้โดยอัตโนมัติ

63. ช่องว่างความหมายระหว่างแบบจำลองและโปรแกรม
+ ช่องว่างป้องกันการสร้างโค้ดโปรแกรมอัตโนมัติตามภาพ โดยทั่วไป โดยไม่อนุญาตให้การสร้างแบบจำลองด้วยภาพเป็นขั้นตอนต่อไป การพัฒนาเครื่องมือการเขียนโปรแกรมตามภาษาอัลกอริธึมระดับสูง
- ภาษาคำอธิบายแบบกราฟิกสำหรับการสร้างแบบจำลองออบเจ็กต์ในด้านการพัฒนาซอฟต์แวร์ การสร้างแบบจำลองกระบวนการทางธุรกิจ การออกแบบระบบ และการแสดงโครงสร้างองค์กร
- ชุดวิธีการและเครื่องมือสำหรับการออกแบบระบบสารสนเทศด้วยเครื่องมืออัตโนมัติแบบรวมที่สามารถใช้ในกระบวนการพัฒนาซอฟต์แวร์
- วิธีเปรียบเทียบองค์ประกอบซอฟต์แวร์ที่เป็นนามธรรมและมองไม่เห็นด้วยตามนุษย์กับวัตถุที่รับรู้ด้วยสายตา

64. ภาษาคำอธิบายแบบกราฟิกสำหรับการสร้างแบบจำลองออบเจ็กต์ในด้านการพัฒนาซอฟต์แวร์ การสร้างแบบจำลองกระบวนการทางธุรกิจ การออกแบบระบบ และการแสดงโครงสร้างองค์กร
+UML
- ซิมูลิงค์
- กรณี
-ไมโครซอฟต์ วิซิโอ
- อัตราส่วนเว็บ

65. เป็นสภาพแวดล้อมการสร้างแบบจำลองกราฟิกที่อนุญาตให้ใช้บล็อกไดอะแกรมในรูปแบบของกราฟกำกับ เพื่อสร้างแบบจำลองไดนามิก รวมถึงระบบแยก ต่อเนื่องและไฮบริด ระบบไม่เชิงเส้น และไม่ต่อเนื่อง
+ ซิมูลิงค์
- UML
- กรณี
-โรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์
- อัตราส่วนเว็บ

66. สภาพแวดล้อมแบบโต้ตอบ Simulink:
+ ช่วยให้คุณใช้ไลบรารีบล็อกสำเร็จรูปสำหรับการสร้างแบบจำลองพลังงานไฟฟ้า ระบบเครื่องกลและไฮดรอลิก ตลอดจนประยุกต์ใช้แนวทางตามแบบจำลองที่พัฒนาขึ้นเมื่อพัฒนาระบบควบคุม การสื่อสารแบบดิจิทัล และ อุปกรณ์เรียลไทม์
- บรรลุข้อตกลงเกี่ยวกับสัญลักษณ์กราฟิกเพื่อแสดงแนวคิดทั่วไป (เช่น คลาส องค์ประกอบ ลักษณะทั่วไป การรวมกลุ่ม และพฤติกรรม) และมุ่งเน้นที่การออกแบบและสถาปัตยกรรมมากขึ้น
- สร้างคำอธิบายสำหรับการสร้างแบบจำลองออบเจ็กต์ในด้านการพัฒนาซอฟต์แวร์ การสร้างแบบจำลองกระบวนการทางธุรกิจ การออกแบบระบบ และการแมปโครงสร้างองค์กร
- ทำให้สามารถเปรียบเทียบองค์ประกอบซอฟต์แวร์ที่เป็นนามธรรมและมองไม่เห็นด้วยตามนุษย์กับวัตถุที่รับรู้ด้วยสายตาได้
คือสภาพแวดล้อมการสร้างแบบจำลองกราฟิกที่อนุญาตให้ใช้บล็อกไดอะแกรมในรูปแบบของกราฟกำกับ เพื่อสร้างแบบจำลองไดนามิก รวมถึงระบบแยก ต่อเนื่องและไฮบริด ระบบไม่เชิงเส้น และไม่ต่อเนื่อง

67. UML ยังอนุญาตให้นักพัฒนาซอฟต์แวร์
+ บรรลุข้อตกลงเกี่ยวกับสัญกรณ์กราฟิกเพื่อแสดงแนวคิดทั่วไป (เช่น เช่น คลาส องค์ประกอบ ลักษณะทั่วไป การรวมกลุ่ม และพฤติกรรม) และอื่นๆ มุ่งเน้นไปที่การออกแบบและสถาปัตยกรรม

- อนุญาตให้คุณใช้ไลบรารีบล็อกสำเร็จรูปสำหรับการสร้างแบบจำลองระบบไฟฟ้า เครื่องกล และไฮดรอลิก รวมถึงใช้วิธีการเน้นแบบจำลองที่พัฒนาขึ้นเมื่อพัฒนาระบบควบคุม การสื่อสารดิจิทัล และอุปกรณ์เรียลไทม์
- เปรียบเทียบองค์ประกอบที่เป็นนามธรรมและมองไม่เห็นด้วยตามนุษย์ของซอฟต์แวร์กับวัตถุที่รับรู้ด้วยสายตา
- เพิ่มความเข้าใจในการตัดสินใจโครงการโดยบุคลากร - ผู้เชี่ยวชาญประเภทต่างๆ ที่เกี่ยวข้องในโครงการ (วิศวกรอิเล็กทรอนิกส์ ผู้จัดการ ลูกค้า ฯลฯ)

68. สิ่งนี้ยังช่วยให้นักพัฒนาซอฟต์แวร์สามารถตกลงในเรื่องสัญลักษณ์กราฟิกเพื่อแสดงแนวคิดทั่วไป (เช่น คลาส ส่วนประกอบ ลักษณะทั่วไป การรวมกลุ่ม และพฤติกรรม) และมุ่งเน้นไปที่การออกแบบและสถาปัตยกรรมมากขึ้น
+ UML
- ซิมูลิงค์
-เพิร์ล
- บอร์แลนด์ด้วยกัน
- กรณี

69. นี่คือ Simulink หรือไม่?
+ นี่คือสภาพแวดล้อมการสร้างแบบจำลองการจำลองกราฟิกที่อนุญาตให้ใช้บล็อกไดอะแกรมในรูปแบบของกราฟกำกับ เพื่อสร้างแบบจำลองไดนามิก รวมถึงแบบจำลองที่ไม่ต่อเนื่อง ระบบต่อเนื่องและไฮบริด ระบบไม่เชิงเส้นและไม่ต่อเนื่อง
- คำอธิบายสำหรับการสร้างแบบจำลองออบเจ็กต์ในด้านการพัฒนาซอฟต์แวร์ การสร้างแบบจำลองกระบวนการทางธุรกิจ การออกแบบระบบ และการจัดทำแผนผังโครงสร้างองค์กร
- วิธีเปรียบเทียบองค์ประกอบซอฟต์แวร์ที่เป็นนามธรรมและมองไม่เห็นด้วยตามนุษย์กับวัตถุที่รับรู้ด้วยสายตา
- วินัยที่ศึกษาการทำให้ความหมายของโครงสร้างภาษาโปรแกรมเป็นทางการผ่านการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ที่เป็นทางการ

70. นี่คือ UML หรือไม่?
+ ภาษาคำอธิบายกราฟิกสำหรับการสร้างแบบจำลองวัตถุในการพัฒนา ซอฟต์แวร์ การสร้างแบบจำลองกระบวนการทางธุรกิจ การออกแบบระบบ และ การแสดงโครงสร้างองค์กร
- แพ็คเกจที่ออกแบบมาสำหรับการวิเคราะห์และออกแบบซอฟต์แวร์ "โดยทั่วไป" กล่าวคือไม่มีแนวทางพิเศษใด ๆ
- วินัยที่ศึกษาการทำให้ความหมายของโครงสร้างภาษาโปรแกรมเป็นทางการผ่านการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ที่เป็นทางการ
- วิธีเปรียบเทียบองค์ประกอบซอฟต์แวร์ที่เป็นนามธรรมและมองไม่เห็นด้วยตามนุษย์กับวัตถุที่รับรู้ด้วยสายตา
- ช่องว่างที่ป้องกันการสร้างโค้ดโปรแกรมอัตโนมัติจากโมเดลภาพในกรณีทั่วไป ป้องกันไม่ให้การสร้างแบบจำลองภาพกลายเป็นขั้นตอนต่อไปในการพัฒนาเครื่องมือการเขียนโปรแกรมตามภาษาอัลกอริธึมระดับสูง

71. ช่องว่างที่ป้องกันการสร้างโค้ดโปรแกรมอัตโนมัติจากโมเดลภาพในกรณีทั่วไป ป้องกันไม่ให้การสร้างแบบจำลองภาพกลายเป็นขั้นตอนต่อไปในการพัฒนาเครื่องมือการเขียนโปรแกรมตามภาษาอัลกอริธึมระดับสูง
+ ช่องว่างความหมายระหว่างโมเดลและโปรแกรม
- คำอุปมาการสร้างภาพซอฟต์แวร์
- การสร้างแบบจำลองด้วยภาพ
- เครื่องมือกรณี
- VIPR (การเขียนโปรแกรม VIsualImperative)

72. แพ็คเกจของ CASE
+ แพ็คเกจที่สร้างขึ้นบนพื้นฐานของภาษา UML ซึ่งบรรจุกล่องและ แพ็คเกจมัลติฟังก์ชั่นที่ออกแบบมาสำหรับการวิเคราะห์และออกแบบซอฟต์แวร์ "เลย"
- ช่องว่างที่ป้องกันการสร้างโค้ดโปรแกรมอัตโนมัติจากโมเดลภาพในกรณีทั่วไป ป้องกันไม่ให้การสร้างแบบจำลองภาพกลายเป็นขั้นตอนต่อไปในการพัฒนาเครื่องมือการเขียนโปรแกรมตามภาษาอัลกอริธึมระดับสูง
คือสภาพแวดล้อมการสร้างแบบจำลองกราฟิกที่อนุญาตให้ใช้บล็อกไดอะแกรมในรูปแบบของกราฟกำกับ เพื่อสร้างแบบจำลองไดนามิก รวมถึงระบบแยก ต่อเนื่องและไฮบริด ระบบไม่เชิงเส้น และไม่ต่อเนื่อง
- ภาษาคำอธิบายแบบกราฟิกสำหรับการสร้างแบบจำลองออบเจ็กต์ในด้านการพัฒนาซอฟต์แวร์ การสร้างแบบจำลองกระบวนการทางธุรกิจ การออกแบบระบบ และการแสดงโครงสร้างองค์กร
- วิธีเปรียบเทียบองค์ประกอบซอฟต์แวร์ที่เป็นนามธรรมและมองไม่เห็นด้วยตามนุษย์กับวัตถุที่รับรู้ด้วยสายตา

73. ภาษาคำอธิบายกราฟิกสำหรับการสร้างแบบจำลองออบเจ็กต์ในด้านการพัฒนาซอฟต์แวร์ การสร้างแบบจำลองกระบวนการทางธุรกิจ การออกแบบระบบ และการแสดงโครงสร้างองค์กร
+ UML
- ซิมูลิงค์
-กรณี
- คำอุปมาการสร้างภาพซอฟต์แวร์
- การสร้างแบบจำลองด้วยภาพ

74. วิธีเปรียบเทียบนามธรรมและมองไม่เห็นกับองค์ประกอบตามนุษย์ของวัตถุที่รับรู้ด้วยสายตา:
+ คำอุปมาการสร้างภาพซอฟต์แวร์

- การสร้างแบบจำลองด้วยภาพ
- ภาษาการสร้างแบบจำลองภาพ
- นามธรรม

75. การสร้างแบบจำลองด้วยภาพคืออะไร
+ เป็นแอปพลิเคชั่นสำหรับบันทึกซอฟต์แวร์ร่างสัญลักษณ์พร้อมความหมายที่พัฒนาแล้ว กราฟิกและเนื้อหาข้อความ
- วิธีการ ภาษา และเครื่องมือซอฟต์แวร์ที่เกี่ยวข้อง
- แพ็คเกจที่สร้างขึ้นบนพื้นฐานของภาษา UML ซึ่งเป็นแพ็คเกจแบบกล่องและแบบมัลติฟังก์ชั่นที่ออกแบบมาเพื่อการวิเคราะห์และการออกแบบซอฟต์แวร์ "โดยทั่วไป"
- ภาษาคำอธิบายแบบกราฟิกสำหรับการสร้างแบบจำลองออบเจ็กต์ในด้านการพัฒนาซอฟต์แวร์ การสร้างแบบจำลองกระบวนการทางธุรกิจ การออกแบบระบบ และการแสดงโครงสร้างองค์กร
คือสภาพแวดล้อมการสร้างแบบจำลองกราฟิกที่อนุญาตให้ใช้บล็อกไดอะแกรมในรูปแบบของกราฟกำกับ เพื่อสร้างแบบจำลองไดนามิก รวมถึงระบบแยก ต่อเนื่องและไฮบริด ระบบไม่เชิงเส้น และไม่ต่อเนื่อง

76. MATLAB คืออะไร?
+ โปรแกรมสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์
- โปรแกรมแก้ไขกราฟิก
- โปรแกรมแก้ไขข้อความ
- ระบบปฏิบัติการ
- ห้องสมุดภายนอก

77. MATLAB เขียนด้วยภาษาอะไร?
+ ซี, ชวา
- ซี++
- ลิพพ์, ไพธอน
- จาวาสคริปต์
- แอ็กชันสคริปต์

78. โมเดลคืออะไร?
+ ลดการทำซ้ำหรือไดอะแกรมของบางสิ่ง
- โปรแกรมแก้ไขกราฟิก
- ภาษาโปรแกรม
- ภาพขยาย
- ภาพขนาดย่อ

79. UML คืออะไร?
+ ภาษากราฟิกสำหรับการแสดงภาพ ข้อมูลจำเพาะ การออกแบบ และเอกสารประกอบ ซอฟต์แวร์.
- แพ็คเกจแอปพลิเคชันสำหรับแก้ไขปัญหาคอมพิวเตอร์ทางเทคนิคและภาษาการเขียนโปรแกรมที่มีชื่อเดียวกัน
- โปรแกรมสำหรับการทำงานกับสเปรดชีต
- ดีบีเอ็มเอส
- ล่าม / คอมไพเลอร์

80. สัญกรณ์คืออะไร?
+ ชุดวัตถุกราฟิกที่ใช้ในโมเดล
- ชุดวัตถุที่ไม่ได้ใช้ในรูปแบบ
- แผนภาพกำหนด metamodel
- อินเทอร์เฟซเอนทิตี

81. ไม่รวมอยู่ในแผนภาพโครงสร้าง
+ แผนภาพกิจกรรม
- ไดอะแกรมคลาส
- ไดอะแกรมส่วนประกอบ
- ไดอะแกรมวัตถุ
- แผนผังโครงสร้างประกอบ

82. เมตาโมเดลคืออะไร?
+ สัญกรณ์กำหนดไดอะแกรม
- แผนภาพชั้นเรียน
- แผนภาพวัตถุ
- ภาษาการแสดงภาพกราฟิก
- ความสัมพันธ์การสร้างแบบจำลองสมาคม

83. ในงาน UML ความสัมพันธ์ทำหน้าที่อะไร?
+ เชื่อมต่อหน่วยงานต่างๆ


- ล่าม / คอมไพเลอร์
- ความสัมพันธ์การสร้างแบบจำลองสมาคม

84. ภายในกรอบการทำงานของ UML ไดอะแกรมทำหน้าที่อะไร?
+ จัดกลุ่มคอลเลกชันของเอนทิตีที่น่าสนใจไว้ด้วยกัน

- นามธรรมที่เป็นองค์ประกอบหลักของแบบจำลอง
- ล่าม / คอมไพเลอร์
- ความสัมพันธ์การสร้างแบบจำลองสมาคม

85. ภายในกรอบของ UML เอนทิตีทำหน้าที่อะไร?
+ นามธรรมที่เป็นองค์ประกอบหลักของแบบจำลอง
- จัดกลุ่มหน่วยงานที่น่าสนใจเข้าด้วยกัน
- เชื่อมโยงหน่วยงานต่างๆ
- ล่าม / คอมไพเลอร์
- ความสัมพันธ์การสร้างแบบจำลองสมาคม

86. ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแยกประเภทโดยตัวแยกประเภทหนึ่งอธิบายอินเทอร์เฟซของเอนทิตี และอีกตัวรับประกันการใช้งาน
+ การนำไปปฏิบัติ
- นามธรรม
- อินเตอร์เฟซ
- สมาคม
- แผนภาพ

87. แสดงให้เห็นว่าวัตถุของคลาสหนึ่งเชื่อมโยงกับวัตถุของคลาสอื่นและสะท้อนถึงความสัมพันธ์บางอย่างระหว่างวัตถุเหล่านั้น
+ สมาคม
- การนำไปปฏิบัติ
- นามธรรม
- อินเตอร์เฟซ
- แผนภาพ

88. การเชื่อมโยงที่สร้างแบบจำลองความสัมพันธ์ "บางส่วน/ทั้งหมด" ระหว่างชั้นเรียน ซึ่งในเวลาเดียวกันก็สามารถเท่าเทียมกันได้
+ การรวมกลุ่ม
- การนำไปปฏิบัติ
- นามธรรม
- อินเตอร์เฟซ
- แผนภาพ

89. เรียกว่าชุดของกฎพื้นฐานที่กำหนดองค์กรของระบบ
+ สถาปัตยกรรม
- สัญกรณ์
- แผนภาพ
- การสื่อสาร
- ทัศนคติ

90. เครื่องมือสร้างแบบจำลองภาพชั้นนำ - เป็นโซลูชันที่เรียบง่ายและครบวงจรสำหรับการพัฒนาซอฟต์แวร์ รวมถึงโซลูชันอินเทอร์เน็ต
+ เหตุผลโรส
- ไมโครซอฟต์เอ็กเซล
- ไอบีพีวิน
- อาร์ดูโน่
- พินนาเคิล สตูดิโอ

91. กระบวนการสร้างแบบจำลองประกอบด้วยองค์ประกอบต่อไปนี้:
+ หัวเรื่อง วัตถุ โมเดล
- หัวเรื่อง, รุ่น
- วัตถุ แบบจำลอง
- หัวเรื่อง, ต้นฉบับ, โมเดล
- วัตถุ คำอธิบาย ปรากฏการณ์

92. การแทนที่วัตถุหรือกระบวนการจริงด้วยคำอธิบายที่เป็นทางการ
+ การทำให้เป็นทางการ
- สัญกรณ์
- สมาคม
- นามธรรม
- การนำไปปฏิบัติ

93. แบบจำลองวัสดุคือ
+ วัตถุธรรมชาติที่ปฏิบัติตามกฎธรรมชาติในการทำงาน
- รูปแบบในอุดมคติ บันทึกในรูปแบบสัญลักษณ์ที่เหมาะสมและทำงานตามกฎแห่งตรรกะของการคิด

- สินทรัพย์ทางการเงิน
- วิธีการเชิงตัวเลข

94. โมเดลในอุดมคติคือ
+ รูปแบบในอุดมคติที่บันทึกไว้ในรูปแบบสัญลักษณ์ที่เหมาะสมและ ทำงานตามกฎแห่งตรรกะแห่งการคิด
- วัตถุธรรมชาติที่ปฏิบัติตามกฎธรรมชาติในการทำงาน
- วัตถุที่แยกไม่ออกจากต้นฉบับ
- สินทรัพย์ทางการเงิน
- วิธีการเชิงตัวเลข

95. วิธีการอธิบายพฤติกรรมของระบบโดยระบุลำดับของข้อความที่ส่ง
+ แผนภาพลำดับ
- แผนภาพการสื่อสาร
- แผนภาพความสัมพันธ์
- แผนภาพกิจกรรม
- แผนภาพเครื่องจักร

96. วิธีการอธิบายโดยละเอียดเกี่ยวกับพฤติกรรมใน UML โดยยึดตามการจัดสรรสถานะอย่างชัดเจนและคำอธิบายการเปลี่ยนระหว่างรัฐ
+ แผนผังของเครื่อง

- แผนภาพการสื่อสาร
- แผนภาพความสัมพันธ์
- แผนภาพกิจกรรม

97. วิธีหลักในการอธิบายโครงสร้างของระบบ
+ แผนภาพชั้นเรียน
- แผนภาพลำดับ
- แผนภาพการสื่อสาร
- แผนภาพความสัมพันธ์
- แผนภาพกิจกรรม

98. การแสดงวัตถุประสงค์การทำงานของระบบโดยทั่วไปที่สุด
+ แผนภาพการใช้งาน
- แผนภาพลำดับ
- แผนภาพการสื่อสาร
- แผนภาพความสัมพันธ์
- แผนภาพกิจกรรม

99. นักพัฒนา MATLAB
+เดอะแมทเวิร์คส์
- ไมโครซอฟต์ วินโดวส์
- โซลาริส
- แอปเปิล
- โซนี่

100. ใครเป็นผู้พัฒนา MATLAB เป็นภาษาโปรแกรม?
+ โดย คลีฟ โมวเลอร์
- สตีฟ เยตกินส์
- โรเบิร์ต โควาลสกี้
- อีวาน กริกอรีฟ
- แม็กซ์ สมิธ

การทดสอบประจำปีครั้งสุดท้ายสำหรับหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ประกอบด้วยบล็อก A รวม 20 คำถามโดยมีตัวเลือกคำตอบเดียว บล็อก B ประกอบด้วยคำถาม 5 ข้อ หัวข้อหลักของหลักสูตรตามโปรแกรมของ Makarova N.V. ได้รับการพิจารณา

1 ตัวเลือก

A1. แบบจำลองนี้สะท้อนถึง:

1. คุณสมบัติที่มีอยู่ทั้งหมดของออบเจ็กต์
2. บางส่วนที่มีอยู่ทั้งหมด
3. คุณสมบัติที่สำคัญตามวัตถุประสงค์ของการสร้างแบบจำลอง
4. คุณสมบัติที่สำคัญบางประการของวัตถุ

A2. แบบจำลองข้อมูลของอาคารที่พักอาศัยซึ่งนำเสนอในรูปแบบของภาพวาด (มุมมองทั่วไป) สะท้อนให้เห็นถึง:

1. โครงสร้าง
2. ราคา
3. ความน่าเชื่อถือ

A3. คำอธิบายของวัตถุต้นฉบับไม่สามารถถือเป็นแบบจำลองข้อมูลของวัตถุได้:

1. โดยใช้สูตรทางคณิตศาสตร์
2. ไม่สะท้อนถึงลักษณะของวัตถุดั้งเดิม
3. เป็นตารางสองมิติ
4. ในภาษาธรรมชาติ

A4. การรับรู้คุณลักษณะของวัตถุที่มีนัยสำคัญเมื่อสร้างแบบจำลองข้อมูลขึ้นอยู่กับ:

1. เป้าหมายการสร้างแบบจำลอง
2. จำนวนคุณสมบัติ
3. ขนาดวัตถุ
4. ค่าวัตถุ

A5. ในทางชีววิทยา การจำแนกตัวแทนของสัตว์โลกเป็นแบบจำลองประเภทต่อไปนี้:

1. ลำดับชั้น
2. แบบตาราง
3. กราฟิก
4. ทางคณิตศาสตร์

A6. สามารถสร้างแบบจำลองได้กี่แบบเมื่ออธิบายโลก:

1. มากกว่า 4
2. พวงของ

A7. แผนที่ทางภูมิศาสตร์ควรถูกมองว่าเป็นแบบจำลองในรูปแบบต่อไปนี้:

1. ทางคณิตศาสตร์
2. กราฟิก
3. ลำดับชั้น
4. แบบตาราง

A8. แบบจำลองข้อมูลคอมพิวเตอร์ที่นำเสนอในรูปแบบไดอะแกรมสะท้อนถึง:

1. โครงสร้าง
2. รูปร่าง

A9. รถของเล่นคือ:

1. โมเดลตาราง
2. สูตรทางคณิตศาสตร์
3. โมเดลขนาดเต็ม
4. รูปแบบข้อความ

A10. แบบจำลองข้อมูลที่อธิบายการจัดกระบวนการศึกษาที่โรงเรียน ได้แก่:

1. ตารางเรียน
2. นิตยสารเจ๋งๆ
3. รายชื่อนักเรียนโรงเรียน
4. รายชื่อหนังสือเรียนของโรงเรียน

A11. ประเภทเครือข่ายของโมเดลข้อมูลใช้เพื่ออธิบายออบเจ็กต์จำนวนหนึ่ง:

1. มีคุณสมบัติชุดเดียวกัน
2. ณ จุดใดจุดหนึ่ง
3. อธิบายกระบวนการเปลี่ยนแปลงและการพัฒนาระบบ
4. การเชื่อมต่อระหว่างกันซึ่งเป็นไปตามอำเภอใจ

A12. หลังจากเปิดใช้ Excel ช่องว่าง... จะปรากฏในหน้าต่างเอกสาร

1. สมุดงาน
2. สมุดบันทึก
3. โต๊ะ
4. หน้าหนังสือ

A13. มีการกำหนดบรรทัดในสมุดงาน:

1. เลขโรมัน
2. ในตัวอักษรรัสเซีย
3. ด้วยอักษรละติน
4. เลขอารบิก

A14. ชื่อแผ่นงานมีดังนี้:

1. ในบรรทัดส่วนหัว
2. ในแถบสถานะ
3. ที่ด้านล่างของหน้าต่าง
4. ในแถบสูตร

ก15. OpenOffice.orgCalc ใช้เพื่อ...

1. การสร้างเอกสารข้อความ
2. การสร้างสเปรดชีต
3. การสร้างภาพกราฟิก
4. ตัวเลือกทั้งหมดถูกต้อง

A16. ฟังก์ชัน Sum ใช้ทำอะไร?

1. เพื่อให้ได้ผลรวมของกำลังสองของตัวเลขที่ระบุ
2. เพื่อให้ได้ผลรวมของตัวเลขที่ระบุ
3. เพื่อให้ได้ผลต่างระหว่างผลรวมของตัวเลข
4. เพื่อให้ได้กำลังสองของตัวเลขที่ระบุ

A17. อุปกรณ์สำหรับการป้อนข้อมูลจากกระดาษหนึ่งแผ่นเรียกว่า:

1. พล็อตเตอร์;
2. ลำแสง;
3. คนขับ;
4. เครื่องสแกน;

A18. อุปกรณ์พีซีใดที่มีจุดประสงค์เพื่อส่งออกข้อมูล

1. ซีพียู
2. เฝ้าสังเกต
3. แป้นพิมพ์
4. เครื่องอัดเสียง

A19. อุปกรณ์จัดเก็บข้อมูลถาวรใช้ในการจัดเก็บ:

1. โดยเฉพาะแอพพลิเคชั่นอันทรงคุณค่า
2. โดยเฉพาะเอกสารอันทรงคุณค่า
3. โปรแกรมที่ใช้งานอยู่ตลอดเวลา
4. โปรแกรมสำหรับการบูทคอมพิวเตอร์และทดสอบโหนด

ก20. คนขับคือ

1. อุปกรณ์จัดเก็บข้อมูลระยะยาว
2. โปรแกรมที่ควบคุมอุปกรณ์ภายนอกเฉพาะ
3. อุปกรณ์ป้อนข้อมูล
4. อุปกรณ์ส่งออก

บล็อกบี

B1. บันทึกจะปรากฏในสเปรดชีตตามลำดับใดหลังจากเรียงลำดับจากน้อยไปหามากในคอลัมน์ C ในคำตอบของคุณ ให้เขียนตัวเลขจากคอลัมน์ A หลังจากเรียงลำดับแล้ว

คำตอบ: 4123

ที่ 2. ข้อใดต่อไปนี้หมายถึงอุปกรณ์เอาท์พุตของคอมพิวเตอร์ โปรดระบุตัวอักษรในคำตอบของคุณ

1. เครื่องสแกน
2. เครื่องพิมพ์
3. พลอตเตอร์
4. เฝ้าสังเกต
5. ไมโครโฟน
6. คอลัมน์

คำตอบ: 2,3,4,6

วัตถุประสงค์		อุปกรณ์
1. อุปกรณ์อินพุต		ก) จอภาพ
2. อุปกรณ์เอาท์พุต		ข) เครื่องพิมพ์
		c) ฟลอปปีดิสก์
		ง) เครื่องสแกน
		ง) ดิจิไทเซอร์

คำตอบ: 1d,d 2a,b

ที่ 4. ในคำตอบของคุณ ให้ระบุจำนวนฟังก์ชันที่อยู่ในหมวดหมู่ทางสถิติ:

1. เฉลี่ย

คำตอบ: 1,2,4

ที่ 5. สำหรับแต่ละรุ่นในคอลัมน์แรก ให้พิจารณาว่าเป็นประเภทใด

คำตอบ: 1วัน, 2เอ, 3เอ, 4วัน, 5วัน, 6เอ, 7บี

ตัวเลือกที่ 2

บล็อก ก เลือกหนึ่งคำตอบ

A1. โมเดลข้อมูลประเภทลำดับชั้นใช้เพื่ออธิบายออบเจ็กต์จำนวนหนึ่ง:

1. มีคุณสมบัติชุดเดียวกัน
2. การเชื่อมต่อระหว่างกันซึ่งเป็นไปตามอำเภอใจ
3. ณ จุดใดจุดหนึ่ง
4. กระจายตามระดับ: จากแรก (บนสุด) ถึงล่าง (สุดท้าย);

A2. แบบจำลองมนุษย์ในรูปแบบของตุ๊กตาเด็กถูกสร้างขึ้นเพื่อจุดประสงค์:

1. กำลังเรียน
2. ความรู้
3. การโฆษณา

A3. สามารถสร้างแบบจำลองได้กี่แบบเมื่ออธิบายดวงจันทร์:

1. พวงของ

A4. แบบจำลองทางคณิตศาสตร์ของวัตถุคือคำอธิบายของวัตถุดั้งเดิมในรูปแบบ:

1. ข้อความ
2. สูตร
3. โครงการ
4. ตาราง

A5. โมเดลข้อมูลแบบตารางคือคำอธิบายของออบเจ็กต์ที่สร้างโมเดลในรูปแบบ:

1. การรวบรวมค่าที่วางอยู่ในตาราง
2. กราฟ ภาพวาด ภาพวาด
3. ไดอะแกรมและไดอะแกรม
4. ระบบสูตรทางคณิตศาสตร์

A6. แบบจำลองทางคณิตศาสตร์ประกอบด้วย:

1. สูตรรากของสมการกำลังสอง
2. รายงานของตำรวจ
3. กฎหมายจราจร
4. สูตรอาหาร

A7. แบบจำลองคอมพิวเตอร์จำลองการระเบิดนิวเคลียร์ไม่อนุญาตให้:

1. รับประกันความปลอดภัยของนักวิจัย
2. ดำเนินการศึกษากระบวนการอย่างเต็มรูปแบบ
3. ลดต้นทุนการวิจัย
4. รับข้อมูลเกี่ยวกับผลกระทบของการระเบิดที่มีต่อสุขภาพของมนุษย์

A8. แบบจำลองโครงกระดูกมนุษย์ในห้องเรียนชีววิทยาใช้เพื่อวัตถุประสงค์ดังต่อไปนี้:

1. คำอธิบายของข้อเท็จจริงที่ทราบ
2. การทดสอบสมมติฐาน
3. ได้รับความรู้ใหม่

A9. การสร้างแบบจำลองสถานการณ์จำลองไม่สามารถใช้ในการศึกษาได้:

1. กระบวนการปฏิสัมพันธ์ทางจิตวิทยาระหว่างผู้คน
2. วิถีของดาวเคราะห์และยานอวกาศ
3. กระบวนการเงินเฟ้อในระบบเศรษฐกิจอุตสาหกรรม
4. กระบวนการทางความร้อนที่เกิดขึ้นในระบบทางเทคนิค

A10. ข้อมูลโมเดลรถยนต์ที่นำเสนอในรูปแบบของคำอธิบายต่อไปนี้: “รถลีมูซีนวิ่งไปตามถนนราวกับสายลม” สะท้อนให้เห็นว่า:

1. รูปร่าง
2. ความเร็ว

A11. ตัวอย่างรูปแบบพฤติกรรมได้แก่:

1. กฎความปลอดภัยในห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์
2. รายชื่อนักเรียนโรงเรียน
3. แผนห้องเรียน
4. แผนอพยพหนีไฟ

A12. กลุ่มของเซลล์ที่สร้างรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าในสเปรดชีตเรียกว่า:

1. สี่เหลี่ยมของเซลล์
2. ช่วงของเซลล์
3. ช่วงเวลาของเซลล์
4. ฉลาก

A13. องค์ประกอบหลักของสเปรดชีตคือ

1. เซลล์
2. เส้น
3. คอลัมน์
4. โต๊ะ

A14. ในสเปรดชีต ไม่สามารถรวมสูตรได้

1. ตัวเลข
2. ชื่อเซลล์
3. ข้อความ
4. สัญญาณการดำเนินการทางคณิตศาสตร์

ก15. สูตรที่ขึ้นต้นด้วยอักขระใดในสเปรดชีต

1. ช่องว่าง
2. ไม่ว่าจะมาจากอันไหนก็ตาม

A16. Excel จะทำอย่างไรถ้ามีข้อผิดพลาดในสูตร

1. ส่งคืนค่า 0 เป็นค่าของเซลล์
2. แสดงข้อความประเภทข้อผิดพลาดเป็นค่าของเซลล์
3. แก้ไขข้อผิดพลาดในสูตร
4. ลบสูตรที่มีข้อผิดพลาด

A17. เคสคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคลได้แก่:

1. แนวนอนและแนวตั้ง
2. ภายในและภายนอก

A18. เครื่องสแกนคือ:

1. แนวนอนและแนวตั้ง
2. ภายในและภายนอก
3. คู่มือลูกกลิ้งและแท็บเล็ต
4. เมทริกซ์ อิงค์เจ็ท และเลเซอร์

A19. เครื่องพิมพ์ไม่สามารถ:

1. ยาเม็ด
2. เมทริกซ์
3. เลเซอร์
4. เจ็ท

ก20. คุณสามารถบันทึกข้อมูลก่อนปิดคอมพิวเตอร์ได้

1. ในแรม
2. ในหน่วยความจำภายนอก
3. ในตัวควบคุมดิสก์แม่เหล็ก
4. ในรอม

บล็อกบี

คำตอบ: 4123

ที่ 2. ข้อใดต่อไปนี้หมายถึงอุปกรณ์อินพุตของคอมพิวเตอร์ โปรดระบุตัวเลขในคำตอบของคุณ

1. เครื่องสแกน
2. เครื่องพิมพ์
3. พลอตเตอร์
4. เฝ้าสังเกต
5. ไมโครโฟน
6. คอลัมน์

ที่ 3. เมื่อพิจารณาความสอดคล้องสำหรับองค์ประกอบทั้งหมดของคอลัมน์ที่ 1 ซึ่งระบุด้วยตัวเลขจะมีการระบุองค์ประกอบหนึ่งของคอลัมน์ที่ 2 ที่ระบุด้วยตัวอักษร ในกรณีนี้ องค์ประกอบหนึ่งของคอลัมน์ที่ 2 สามารถสอดคล้องกับหลายองค์ประกอบของคอลัมน์ที่ 1 (สำหรับงานจับคู่หลายงาน) หรือไม่สอดคล้องกับองค์ประกอบใดๆ ของคอลัมน์ที่ 1 (สำหรับงานจับคู่ที่มีค่าเดียว)

คำตอบ: 1d,d 2a,b

ที่ 4. ในคำตอบของคุณ ให้ระบุจำนวนฟังก์ชันที่อยู่ในหมวดหมู่ตรรกะ:

1. เฉลี่ย

ที่ 5. พิจารณาว่ารุ่นใดในรายการที่เป็นวัสดุ (ทางกายภาพ, เป็นธรรมชาติ) และรุ่นใดที่เป็นข้อมูล กรุณาระบุหมายเลขรุ่นวัสดุ

1. เค้าโครงการออกแบบตกแต่งการผลิตละคร
2. ภาพร่างเครื่องแต่งกายสำหรับการแสดงละคร
3. แผนที่ทางภูมิศาสตร์
4. แบบจำลองปริมาตรของโมเลกุลของน้ำ
5. สมการปฏิกิริยาเคมี เช่น CO2 + 2 NaOH = Na2CO3 +H2O
6. แบบจำลองโครงกระดูกมนุษย์
7. สูตรหาพื้นที่สี่เหลี่ยมจัตุรัสด้าน h: S = h2
8. ตารางเวลารถไฟ.
9. หัวรถจักรของเล่น.
10. แผนที่รถไฟใต้ดิน
11. สารบัญของหนังสือ

คำตอบ: ก, ง, อี, ฉัน

ตัวเลือกที่ 3

บล็อก ก เลือกหนึ่งคำตอบ

A1. เติมคำที่หายไป “คุณสามารถจำคนแปลกหน้าได้หากมี... รูปร่างหน้าตาของเขา”:

• คำอธิบาย
• เค้าโครง
• หุ่นเชิด

A2. สะดวกที่สุดในการใช้แบบจำลองข้อมูลต่อไปนี้เมื่ออธิบายวิถีโคจรของวัตถุ (ร่างกาย):

1. โครงสร้าง
2. แบบตาราง
3. ข้อความ
4. กราฟิก

A3. ตารางเดินรถไฟถือได้ว่าเป็นตัวอย่างของรูปแบบประเภทดังต่อไปนี้

1. เต็มรูปแบบ
2. แบบตาราง
3. กราฟิก
4. คอมพิวเตอร์

A4. แบบจำลองข้อมูลของคลาวด์ที่นำเสนอในรูปแบบภาพวาดขาวดำสะท้อนถึง:

1. รูปร่าง
2. ความหนาแน่น

A5. เมื่ออธิบายลักษณะที่ปรากฏของวัตถุ จะสะดวกที่สุดในการใช้แบบจำลองข้อมูลในรูปแบบต่อไปนี้:

1. โครงสร้าง
2. กราฟิก
3. ทางคณิตศาสตร์
4. ข้อความ

A6. แบบจำลองมนุษย์ในรูปแบบของหุ่นในหน้าต่างร้านค้าใช้เพื่อวัตถุประสงค์ดังต่อไปนี้:

1. ฝ่ายขาย
2. การโฆษณา
3. ความบันเทิง
4. คำอธิบาย

A7. เอกสารที่แสดงถึงรูปแบบข้อมูลของการจัดการภาครัฐ ได้แก่:

1. รัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย
2. แผนที่ทางภูมิศาสตร์ของรัสเซีย
3. พจนานุกรมคำศัพท์ทางการเมืองภาษารัสเซีย
4. แผนภาพเครมลิน

A8. ภาพวาด แผนที่ ภาพวาด ไดอะแกรม ไดอะแกรม กราฟ เป็นแบบจำลองประเภทต่อไปนี้:

1. ข้อมูลแบบตาราง
2. ทางคณิตศาสตร์
3. เต็มรูปแบบ
4. ข้อมูลกราฟิก

A9. โมเดลข้อมูลแบบไดนามิกเป็นโมเดลที่อธิบาย:

1. สถานะของระบบ ณ เวลาใดเวลาหนึ่ง
2. วัตถุที่มีคุณสมบัติชุดเดียวกัน
3. กระบวนการเปลี่ยนแปลงและการพัฒนาระบบ
4. ระบบที่การเชื่อมต่อระหว่างองค์ประกอบต่างๆ เป็นไปตามอำเภอใจ

A10. ลำดับวงศ์ตระกูลของราชวงศ์รูริกมีรูปแบบดังต่อไปนี้:

1. เต็มรูปแบบ
2. ลำดับชั้น
3. กราฟิก
4. แบบตาราง

A11. ลำดับที่ถูกต้องของขั้นตอนที่ระบุของการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ของกระบวนการ:

1. การวิเคราะห์ผลลัพธ์
2. การทำวิจัย
3. การกำหนดเป้าหมายการสร้างแบบจำลอง
4. ค้นหาคำอธิบายทางคณิตศาสตร์

ตรงกับลำดับ:

1. 3-4-2-1
2. 1-2-3-4
3. 2-1-3-4
4. 3-1-4-2

A12. ส่วนหัวของคอลัมน์ในสเปรดชีตระบุโดย:

1. เลขอารบิก
2. ด้วยอักษรละติน
3. เลขโรมัน
4. แผ่นที่ 1 แผ่นที่ 2 เป็นต้น

A13. ในสเปรดชีต ชื่อเซลล์จะถูกสร้างขึ้น:

1. จากชื่อคอลัมน์
2. จากชื่อสตริง
3. จากชื่อคอลัมน์และแถว
4. โดยพลการ

A14. ข้อใดไม่ใช่คุณลักษณะของเซลล์

1. ที่อยู่
2. ขนาด
3. ความหมาย

ก15. ไดอะแกรมมีพื้นฐานมาจากอะไร?

1. สมุดงาน Excel
2. ไฟล์กราฟิก
3. ไฟล์ข้อความ
4. ข้อมูลตาราง

A16. การจัดรูปแบบใดที่สามารถใช้ได้กับเซลล์ใน Excel

1. การวางกรอบและการเติม
2. การจัดตำแหน่งข้อความและรูปแบบแบบอักษร
3. ชนิดข้อมูล ความกว้าง และความสูง
4. ตัวเลือกทั้งหมดถูกต้อง

A17. ข้อมูลถูกประมวลผลในอุปกรณ์พีซีใด

1. หน่วยความจำภายนอก
2. แสดง
3. ซีพียู

A18. ใช้อุปกรณ์ป้อนข้อมูล - จอยสติ๊ก -:

1. สำหรับเกมคอมพิวเตอร์
2. เมื่อทำการคำนวณทางวิศวกรรม
3. สำหรับการถ่ายโอนข้อมูลกราฟิกไปยังคอมพิวเตอร์
4. สำหรับการส่งข้อมูลสัญลักษณ์ไปยังคอมพิวเตอร์

A19. ไม่มีจอภาพ

1. ขาวดำ
2. คริสตัลเหลว
3. ใช้จอ CRT
4. อินฟราเรด

ก20. หน่วยความจำภายนอกประกอบด้วย:

1. โมเด็ม, ดิสก์, เทปคาสเซ็ต
2. เทปคาสเซ็ต, ออปติคอลดิสก์, เครื่องบันทึกเทป
3. แผ่นดิสก์, คาสเซ็ตต์, ออปติคอลดิสก์
4. เมาส์ ปากกาแสง ฮาร์ดไดรฟ์

บล็อกบี

B1. บันทึกจะปรากฏในสเปรดชีตตามลำดับใดหลังจากเรียงลำดับจากน้อยไปหามากในคอลัมน์ C ในคำตอบของคุณ ให้เขียนตัวเลขจากคอลัมน์ A หลังจากเรียงลำดับแล้ว

คำตอบ: 4123

ที่ 2. ข้อใดต่อไปนี้เป็นสื่อบันทึกข้อมูล โปรดระบุตัวอักษรในคำตอบของคุณ

1. เครื่องสแกน
2. แฟลชการ์ด
3. พลอตเตอร์
4. ฮาร์ดดิส
5. ไมโครโฟน

คำตอบ: ข, ง

ที่ 3. เมื่อพิจารณาความสอดคล้องสำหรับองค์ประกอบทั้งหมดของคอลัมน์ที่ 1 ซึ่งระบุด้วยตัวเลขจะมีการระบุองค์ประกอบหนึ่งของคอลัมน์ที่ 2 ที่ระบุด้วยตัวอักษร ในกรณีนี้ องค์ประกอบหนึ่งของคอลัมน์ที่ 2 สามารถสอดคล้องกับหลายองค์ประกอบของคอลัมน์ที่ 1 (สำหรับงานจับคู่หลายงาน) หรือไม่สอดคล้องกับองค์ประกอบใดๆ ของคอลัมน์ที่ 1 (สำหรับงานจับคู่ที่มีค่าเดียว)

คำตอบ: 1d,e 2a,b,c,e

ที่ 4. MS Excel ทำงานร่วมกับรูปแบบข้อมูลใดบ้าง เขียนหมายเลขคำตอบ

1. ข้อความ
2. ตัวเลข
3. การเงิน
4. เวลา

คำตอบ: 1,2,3,4,5

ที่ 5. กำหนดลำดับการจับคู่ที่ถูกต้องในตารางจำลอง

งานของความซับซ้อนระดับแรก: 1. แบบจำลองข้อมูลของส่วนหนึ่งของพื้นผิวโลกคือ: ก) คำอธิบายของต้นไม้; b) ลูกโลก (ของโลก); c) การวาดรูปบ้าน d) แผนที่ของพื้นที่; d) แผนที่รถไฟใต้ดิน 2

2. เมื่อสร้างเรือของเล่นสำหรับเด็กอายุสามขวบสิ่งต่อไปนี้จำเป็น: ก) ลักษณะที่ปรากฏ; ข) ขนาด; ค) ความถูกต้อง; ง) สี; ง) วัสดุ 3

3. ประเภทของแบบจำลองข้อมูลขึ้นอยู่กับ: ก) จำนวนคุณลักษณะ; b) เป้าหมายการสร้างแบบจำลอง; c) ขนาดของวัตถุ d) ต้นทุนของวัตถุ e) รูปลักษณ์ของวัตถุ 4

4. สามารถสร้างแบบจำลองได้กี่แบบเมื่อศึกษาโลก: ก) มากกว่า 9; ข) มากมาย; เวลา 5; ง) 2; จ) 1? 5

5. แผนที่ทางภูมิศาสตร์ควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นแบบจำลองประเภทต่อไปนี้: ก) คณิตศาสตร์; ข) วาจา; ค) แบบตาราง ง) กราฟิก; d) เต็มรูปแบบ 6

6. ในบรรดาแบบจำลองข้อมูลกราฟิกแรกๆ ได้แก่: ก) ภาพวาดหิน; b) แผนที่พื้นผิวโลก c) หนังสือที่มีภาพประกอบ d) แบบก่อสร้างและแผนการก่อสร้าง e) ไอคอนโบสถ์ 7

7. แบบจำลองทางคณิตศาสตร์ของวัตถุคือคำอธิบายของวัตถุดั้งเดิมในรูปแบบของ: ก) ข้อความ; ข) ไดอะแกรม; ค) ตาราง; ง) สูตร; ง) การวาดภาพ 8

งานของความซับซ้อนระดับที่สอง: 1. โมเดลข้อมูลของรถที่นำเสนอในรูปแบบของคำอธิบายต่อไปนี้: “ รถลีมูซีนวิ่งไปตามถนนเหมือนลม” สะท้อนถึง: ก) น้ำหนัก; ข) สี; ค) รูปร่าง; ง) ขนาด; ง) ความเร็ว 9

2. การรับรู้คุณลักษณะของวัตถุที่มีนัยสำคัญเมื่อสร้างแบบจำลองข้อมูลขึ้นอยู่กับ: ก) จำนวนคุณลักษณะ; b) เป้าหมายการสร้างแบบจำลอง; c) ขนาดของวัตถุ d) ต้นทุนของวัตถุ e) โครงสร้างวัตถุ 10

3. สะดวกที่สุดในการใช้แบบจำลองข้อมูลประเภทต่อไปนี้เมื่ออธิบายวิถีการเคลื่อนที่ของวัตถุ (ร่างกาย): ก) โครงสร้าง; b) แบบตาราง; ค) ต้นฉบับ; ง) คณิตศาสตร์ จ) กราฟิก สิบเอ็ด

4. เมื่ออธิบายลักษณะที่ปรากฏของวัตถุจะสะดวกที่สุดในการใช้แบบจำลองข้อมูลประเภทต่อไปนี้: ก) โครงสร้าง; ข) คณิตศาสตร์; ค) ต้นฉบับ; d) แบบตาราง; จ) กราฟิก 12

5. เอกสารที่แสดงถึงรูปแบบข้อมูลของการกำกับดูแลของรัฐ ได้แก่: ก) รัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย; b) แผนที่ทางภูมิศาสตร์ของรัสเซีย c) พจนานุกรมคำศัพท์ทางการเมืองภาษารัสเซีย d) แผนภาพของเครมลิน e) รายชื่อเจ้าหน้าที่ของ State Duma 13

6. แบบจำลองข้อมูลที่อธิบายการจัดกระบวนการศึกษาที่โรงเรียน ได้แก่ ก) นิตยสารชั้นเรียน; b) ตารางบทเรียน; c) รายชื่อนักเรียนโรงเรียน d) รายชื่อหนังสือเรียนของโรงเรียน e) รายการสื่อการสอนแบบเห็นภาพ 14

7. ตารางการเดินรถถือได้ว่าเป็นตัวอย่างหนึ่งของรูปแบบดังต่อไปนี้ ก) เต็มขนาด; b) แบบตาราง; ค) กราฟิก; ง) คอมพิวเตอร์ ง) คณิตศาสตร์ 15

8. ข้อความดังกล่าวเป็นเท็จ: ก) “ไม่มีกฎเกณฑ์ที่เข้มงวดในการสร้างแบบจำลอง” b) “แบบจำลองไม่สามารถแทนที่ปรากฏการณ์ได้”; c) “วัตถุสามารถใช้เป็นแบบจำลองของวัตถุอื่นได้ถ้ามันสะท้อนถึงคุณลักษณะที่สำคัญของมัน”; d) “แบบจำลองประกอบด้วยข้อมูลมากเท่ากับวัตถุที่กำลังสร้างแบบจำลอง”; จ) “เมื่อแก้ไขปัญหาเฉพาะเจาะจง แบบจำลองสามารถเป็นเครื่องมือที่มีประโยชน์ได้” 16

งานของความซับซ้อนระดับที่สาม: 1. แนวคิดของแบบจำลองเหมาะสมถ้ามี (เลือกคำตอบที่ถูกต้องทั้งหมด): ก) หัวข้อการสร้างแบบจำลองและวัตถุแบบจำลอง; b) เป้าหมายของการสร้างแบบจำลองและวัตถุแบบจำลอง; c) หัวข้อการสร้างแบบจำลอง วัตถุประสงค์ของการสร้างแบบจำลอง และวัตถุแบบจำลอง d) วัตถุประสงค์ของการสร้างแบบจำลองและวัตถุสองชิ้นที่แตกต่างกัน e) ความปรารถนาที่จะรักษาข้อมูลเกี่ยวกับวัตถุ 17

2. ลำดับการกระทำของมนุษย์ต่อไปนี้: 1) การสร้างแบบจำลองของข้อมูลเริ่มต้น 2) การสร้างแบบจำลองของผลลัพธ์ 3) การพัฒนาอัลกอริทึม 4) การพัฒนาโปรแกรม 5) การดีบักโปรแกรม 6) การรันโปรแกรม , 7) การวิเคราะห์และการตีความผลลัพธ์ - นี่คือ: a ) b) c) d) e) อัลกอริทึมสำหรับการแก้ปัญหา; รายการคำสั่งให้กับนักแสดง แผนการวิเคราะห์งานที่มีอยู่ ขั้นตอนการแก้ปัญหาโดยใช้คอมพิวเตอร์ แผนการสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ 18

3. เพื่อเป็นตัวอย่างของแบบจำลองพฤติกรรม เราสามารถตั้งชื่อ: ก) รายชื่อนักเรียนในโรงเรียน; b) แผนผังห้องเรียน c) กฎความปลอดภัยในชั้นเรียนคอมพิวเตอร์ ง) แผนการอพยพหนีไฟ e) ภาพวาดของอาคารเรียน 19

4. ตามกฎแล้ว กระบวนการสร้างแบบจำลองของวัตถุเกี่ยวข้องกับการอธิบาย: ก) คุณสมบัติทั้งหมดของวัตถุที่กำลังศึกษา; b) คุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของวัตถุจากมุมมองของวัตถุประสงค์ของการสร้างแบบจำลอง c) คุณสมบัติโดยไม่คำนึงถึงเป้าหมายการสร้างแบบจำลอง; d) ลักษณะ spatiotemporal ที่เป็นไปได้ทั้งหมด e) คุณสมบัติที่สำคัญสามประการของวัตถุ 20

5. แบบจำลองข้อมูลของวัตถุไม่สามารถถือเป็นคำอธิบายของวัตถุดั้งเดิมได้: ก) การใช้สูตรทางคณิตศาสตร์; b) ไม่สะท้อนถึงลักษณะของวัตถุดั้งเดิม c) ในรูปแบบของตารางสองมิติ d) ในภาษาธรรมชาติ e) ในภาษาทางการ 21

6. แบบจำลองคอมพิวเตอร์จำลองการระเบิดนิวเคลียร์ ไม่อนุญาตให้: ก) เพื่อรับรองความปลอดภัยของนักวิจัย; b) ดำเนินการศึกษากระบวนการอย่างเต็มรูปแบบ c) ลดต้นทุนการวิจัย d) รับข้อมูลเกี่ยวกับผลกระทบของการระเบิดที่มีต่อสุขภาพของมนุษย์ e) รักษาระบบนิเวศน์ของสิ่งแวดล้อม 22

7. การใช้แบบจำลองสถานการณ์ คุณไม่สามารถศึกษาได้: ก) กระบวนการทางประชากรศาสตร์ที่เกิดขึ้นในระบบสังคม; b) กระบวนการทางความร้อนที่เกิดขึ้นในระบบทางเทคนิค ค) กระบวนการเงินเฟ้อในระบบอุตสาหกรรมและเศรษฐกิจ ง) วิถีโคจรของดาวเคราะห์และยานอวกาศ e) กระบวนการปฏิสัมพันธ์ทางจิตวิทยาระหว่างผู้คน 23

8. พื้นฐานของการสร้างแบบจำลองคือ: ก) กระบวนการสื่อสาร; b) การถ่ายโอนข้อมูล; c) กระบวนการทำให้เป็นทางการ; ง) การจัดเก็บข้อมูล d) ปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้คน 24

9. สาระสำคัญของวิทยานิพนธ์หลักของการทำให้เป็นทางการคือความเป็นไปได้พื้นฐานของ: ก) การนำเสนอข้อมูลบนสื่อที่จับต้องได้; b) การถ่ายโอนข้อมูลจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่ง c) การประมวลผลข้อมูลของมนุษย์ d) การจัดเก็บข้อมูลในหน่วยความจำคอมพิวเตอร์ e) การแบ่งวัตถุและการกำหนด 25

10. แนวคิดของการสร้างแบบจำลองเป็นไปตามวิทยานิพนธ์หลักของการทำให้เป็นทางการนั่นคือมันสะท้อนถึงความเป็นไปได้ของ: ก) การนำเสนอข้อมูลบนสื่อที่จับต้องได้; b) การแยกวัตถุและชื่อของมัน c) การประมวลผลข้อมูลของมนุษย์ d) การจัดเก็บข้อมูลในหน่วยความจำคอมพิวเตอร์ d) การส่งข้อมูลผ่านสัญญาณ 26